신체활동을 통한 유아인성교육이 유아의 자기조절력, 친사회적 행동, 신체활동 즐거움에 미치는 효과

• 영문명: The Effect of Character Education for Young Children Through Physical Activity on Self-regulation, Pro-social Behavior and Enjoyment from Children’s Physical Activity
• 발행기관: 한국어린이문학교육학회​
• 저자명: 윤소연 김민진
• 간행물 정보: 『어린이문학교육연구』제21권 제2호, 253~279쪽, 전체 27쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2020.06.30

국문 초록

본 연구의 목적은 신체활동을 통한 유아인성교육이 유아의 자기조절력, 친사회적 행동, 신체활동 즐거움에 미치는 효과를 검증하는데 있다. 이를 위해 S시에 위치한 N유치원의 만 5세 유아 40명을 연구대상으로 선정하고, 이를 실험집단 20명과 비교집단 20명으로 나누어 8주에 걸쳐 연구를 실시하였다. 실험집단 유아들에게는 신체활동을 통한 유아인성교육을 적용하였으며, 비교집단 유아들에게는 토의활동을 통한 인성교육을 적용하였다. 연구결과 신체활동을 통한 유아인성교육을 적용한 실험집단 유아가 토의활동을 통한 인성교육을 적용한 비교집단 유아보다 자기조절력, 친사회적 행동, 신체활동 즐거움이 통계적으로 유의미한 수준에서 더 높은 것으로 나타났다. 본 연구결과는 신체활동을 통한 유아인성교육이 유아의 자기조절력, 친사회적 행동, 신체활동 즐거움을 증진시키는데 보다 더 효과적인 교수방법임을 시사한다.

영문 초록

The purpose of this study was to develop character education for young children through physical activity and to examine its effects on self-regulation, pro-social behavior and enjoyment from children’s physical activity. The participants were forty children (20 in the experimental group and 20 in the comparative group) aged 5 years from N kindergarten in S city. Character education for young children through physical activities was applied to the experimental group, while character education for young children through discussion activities was used for the comparative group. The results showed that there were positive effects from the character education for young children through physical activity on self-regulation, pro-social behavior and enjoyment from the children’s physical activity. The findings of this study suggest that it would be effective to use character education for young children through physical activity in the field of early childhood education.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 연구방법

Ⅲ. 연구결과

Ⅳ. 논의 및 결론

참고문헌

키워드

신체활동 Physical Activity 유아인성교육 Character Education for Young Children 자기조절력 Self-regulation 친사회적 행동 Pro-social Behavior 신체활동 즐거움 Enjoyment from Children's Physical Activity