예비유아교사의 사회과 교과 성격 이해 척도 타당화

• 영문명: A Validation Study of the Barth-Shermis Social Studies Preference Scale for Pre-Service Early Childhood Teachers
• 발행기관: 한국어린이문학교육학회​
• 간행물 정보: 『어린이문학교육연구』제17권 제1호, 373~389쪽, 전체 17쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2016.03.31

국문 초록

본 연구의 목적은 Barr 등(1978)의 사회과 교과 성격 이해 척도(Social Studies Preference Scale:SSSPS)를 국내 예비유아교사에게 사용가능하도록 검토하고 타당화하는 것이다. 먼저 내용타당도 분석을 위해 11명의 유아교육 전문가들이 번역 및 유아교육 분야 적용의 적절성을 평가하고, 각 문항을 재분류하여 원척도와의 일치도를 산출하였다. 다음으로 구인타당도 분석을 위해 225명의 예비유아교사를 대상으로 설문을 실시하고, 수집된 자료는 SPSS 18.0 프로그램과 AMOS 7.0 프로그램을 활용하여 문항분석, 집단 간 차이 검증, 확인적 요인분석, 신뢰도 검증을 실시하였다. 연구결과는 다음과같다. 첫째, 내용타당도 검증결과, SSSPS의 유아교육 적용은 적절한 것으로 판단되었으나, 목표, 내용, 방법별 분류는 무리가 있는 것으로 나타났다. 둘째, 15개 문항으로 축약된 척도에 대한 구인타당도분석 결과, 모형의 적합도 지수가 높게 나타나 원척도에서 제시하고 있는 시민성 전달, 사회과학, 반성적 탐구의 요인구조가 타당한 것으로 확인되었다. 신뢰도 계수 또한 높게 나타나 예비유아교사의 사회과 교과 성격 이해 척도는 예비유아교사를 대상으로 적용하기에 타당하고 신뢰로운 도구로 판단되었다. 마지막으로 이 연구의 제한점과 앞으로의 연구방향을 논의하였다.

영문 초록

The purpose of this study was to examine and validate The Barth-Shermis Social Studies Preference Scale(SSSPS) for pre-service early childhood teachers. To explore content validity, 11 early childhood experts were asked to comment about a translation and application appropriateness of the scale, and choose each item to calculate the conformity degree. In order to explore conduct validity, 225 pre-service early childhood teachers were asked to fill out the shortened SSSPS which consisted of 15 items. The data were analyzed with the SPSS 18.0 and AMOS 7.0 programs. The results were as follows. First, as a consequence of content validity, SSSPS can be adapted to early childhood field; however, it is not easy to discriminate the goals, methods, and contents among the items. Second, the review of construct validity shows that the hypothesis for three factors as Citizenship Transmission, Social Science, and Reflective Inquiry is appropriate with high fitness indexes for the confirmatory factor analysis model. Finally, construct reliability, AVE and internal consistency were high. The limitations of this study and future research directions were discussed.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 연구방법

Ⅲ. 연구결과

Ⅳ. 논의 및 결론

참 고 문 헌

키워드

사회과 교과 성격 이해 척도 Social Studies Preference Scale: SSSPS 예비유아교사 Pre-service Teacher 타당화 Validation