기하 및 측정과 연계한 지리교육활동이 유아의 지리개념과 수학 개념에 미치는 영향

• 영문명: The Effect of Geography Education Related with Geometric and Measurement Concept on Young Childre's Geographic Concept and Mathematic Concept
• 발행기관: 한국어린이문학교육학회​
• 저자명: 김경후 김규수
• 간행물 정보: 『어린이문학교육연구』제17권 제1호, 239~261쪽, 전체 23쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2016.03.31

국문 초록

본 연구의 목적은 기하 및 측정과 연계한 지리교육의 활동을 구성하고, 구성한 교육활동이 유아의지리 개념과 수학 개념에 미치는 영향을 규명하는 것이다. 연구대상은 전라북도 J시에 위치한 어린이집 2곳의 만 5세 유아 40명을 대상으로 하여 실험집단에 기하 및 측정과 연계한 지리교육활동을 실시하였고, 비교집단에게는 생활주제에 따른 지리교육활동을 하였다. 이 프로그램은 2013년 9월 2일부터11월 22일까지 12주에 걸쳐 주 3회 총 36회 진행되었으며 수집된 자료는 SPSS WIN 18.0 프로그램을 이용하여 분석하였다. 연구결과 실험집단이 비교집단보다 유아의 지리 개념과 수학 개념 증진에 긍정적 영향을 미칠 수 있음을 알 수 있었다. 이러한 결과는 기존의 지리교육이 사회교육의 일부로만 인식되고 지리적 지식에 편중되게 가르치는 것을 보완하여 유아에게 다양한 지리교육을 할 수 있음을 시사한다.

영문 초록

The purpose of this study was to constitute geographically educational activities related to geometric and measurement concepts and to understand the underlying effects that constituted educational activities in the geographic and mathematic concepts of children. The subjects of this study were forty 5 year-old children from 2 nursery schools located in Jeonju and were divided into an experimental group and control group. The subjects of the experimental group were given geographically educational activities related to geometric and measurement concepts three times a week, and the subjects of the control group were given geographically educational activities, based on the topic of daily life. This program was conducted three times a week for 12 weeks, for a total of 36 times, from September 2, 2013 to November 22, 2013. The collected data were statistically analyzed with the SPSS WIN 18.0 program. From the results of this study, the experimental group had more positive effects on the improvement of the children's geographic and mathematic concepts than that of the control group. This result suggests that the existing geographic education should be taught to children alongside several other geographic educational contents by not being recognized as a part of social studies and by not making too much of geographic knowledge.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 연구방법

Ⅲ. 연구결과

Ⅳ. 논의 및 결론

참 고 문 헌

키워드

기하 및 측정과 연계한 지리교육활동 Geography Education Related with Geometric and Measurement 지리 개념 Geographic Concept 수학 개념 Mathematic Concept