그림책을 활용한 신체놀이 활동이 유아의 언어능력 및 정서지능에 미치는 효과

• 영문명: The Effects of Physical Play Using Picture Books on Young Children's Language Development and Emotional Intelligence
• 발행기관: 한국어린이문학교육학회​
• 저자명: 김명화
• 간행물 정보: 『어린이문학교육연구』제16권 제1호, 45~67쪽, 전체 23쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2015.03.31

국문 초록

본 연구는 그림책을 활용한 신체놀이 활동이 유아의 언어능력 및 정서지능에 미치는 효과를 알아보는데 그 목적이 있다. 연구대상은 G시에 소재한 S유치원의 만 5세 2개 학급으로 한 학급은 그림책을 활용한 신체놀이를 한 실험집단과, 통제집단은 주제와 관련된 신체놀이 활동을 실시하였다. 실험집단은 그림책을 읽고 그림책 속에 나오는 내용을 신체놀이 활동으로 접목하여 8주간 16회 실시하였다. 연구결과 그림책을 활용한 신체놀이 활동을 한 실험집단 유아가 통제집단보다 유아의 언어능력과 정서지능에 유의하게 높은 것으로 나타났다. 이러한 결과는 유아교육현장에서 그림책을 활용한 신체놀이 활동이 유아의 언어능력과 정서지능에 대한 효과적인 교수-학습방법이 될 수 있음을 시사하고 있다.

영문 초록

This study is to examine the effects of physical using picture books on children's language development and emotional intelligence. Twenty-one 5-year-old children of experimental group and twenty-two children of control group were selected. Children of experimental group conducted physical activities using picture books and those of control group physical activities related to the theme of life for total eight weeks. As a result of study, children who experienced physical using picture books showed significant results in the language development and emotional intelligence. This result was very remarkable in developing and applying teaching and learning methods of physical using picture books for young children.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 연구방법

Ⅲ. 연구결과 및 해석

Ⅳ. 논의 및 결론

참 고 문 헌

키워드

그림책 Picture Book 신체놀이 Physical Play 언어능력 Language Ability 정서지능 Emotional Intelligence