IB DP와 2022 개정 수학과 교육과정에 제시된 학습 내용 및 교수⋅학습 방법 비교: 교육과정 문서와 교사의 인터뷰를 중심으로 | sam

HOME
학술논문
- 학술논문
사회과학
- 인문학
- 사회과학
- 자연과학
- 공학
- 의약학
- 농수해양
- 예술체육
- 복합학
- 경제경영
- 법학
- 어문학
교육학

학술논문

IB DP와 2022 개정 수학과 교육과정에 제시된 학습 내용 및 교수⋅학습 방법 비교: 교육과정 문서와 교사의 인터뷰를 중심으로

이용수 0

영문명: Comparing the 2022 Revised Mathematics Curriculum and IB DP Mathematics: With a Focus on Curriculum Documents and Teacher Interviews
발행기관: 대한수학교육학회
저자명: 정혜윤(Hye-Yun Jung)
간행물 정보: 『학교수학』제27권 제3호, 663~686쪽, 전체 24쪽
주제분류: 사회과학 > 교육학
파일형태: PDF
발행일자: 2025.09.30

5,680원

구매일시로부터 72시간 이내에 다운로드 가능합니다.
이 학술논문 정보는 (주)교보문고와 각 발행기관 사이에 저작물 이용 계약이 체결된 것으로, 교보문고를 통해 제공되고 있습니다.

1:1 문의

국문 초록

본 연구에서는 IB DP의 수학과 교육과정인 ‘수학: 분석 및 접근’, ‘수학: 응용 및 해석’과 우리나라의 2022 개정 수학과 교육과정을 비교, 분석하였다. 구체적으로, 교육과정 문서에 제시된 학습 내용과 교수⋅학습 방법을 비교, 분석하였으며, 이후 두 교육과정을 이용하여 실제 수업을 실행한 경험이 있는 고등학교 교사를 인터뷰하였다. 연구결과, 첫째, 학습 내용 관련하여, 영역별로 차이는 있으나 IB DP의 ‘수학: 응용 및 접근’ 과목의 심화 과정에서는 우리나라 교육과정에 제시되지 않거나 대학 수준에서 학습하는 내용이 일부 제시되어 있었다. 또한, 해당 과정에 제시된 내용 중 많은 부분이 우리나라 교육과정의 ‘고급 수학’과 같이 전문 교과에서 다루는 내용을 다루고 있었다. 둘째, 교수⋅학습 방법 관련하여, IB DP에 제시된 교수⋅학습 방법은 2022 개정 수학과 교육과정에서도 다루고 있었으나 IB DP에 좀 더 자세히 안내되어 있었다. 셋째, 교사 인터뷰 결과, 학습 내용은 IB DP를 사용하더라도 학생의 학습 수준 등에 따라 가르치는 내용의 수준과 범위에 차이가 있을 수 있으며, 교수⋅학습 방법은 IB DP를 사용할 경우 안내가 자세하고 학습 내용과 교수⋅학습 방법, 평가 간 연결성을 제시해주기 때문에 실행이 더 수월하다고 하였다. 연구결과를 토대로, 본 연구에서는 수학과 학습 내용을 포괄할 수 있는 빅 아이디어의 제시 및 그 의미와 활용 방법에 대한 구체적인 안내 제시, 그리고 교수⋅학습 방법과 평가의 연결 및 명확한 평가 기준 제시를 제안하였다.

영문 초록

This study compares and analyzes the IB DP mathematics curriculum, ‘Mathematics: analysis and approaches’ and ‘Mathematics: application and interpretation,’ with the 2022 revised mathematics curriculum. We analyzed the learning content and teaching and learning methods presented in each curriculum and interviewed a teacher with experiences in teaching mathematics using both the IB DP and the Korean curriculum. The findings are as follows. First, regarding the learning content, in the higher level course of ‘Mathematics: application and interpretation’, some advanced content beyond the scope of the Korean curriculum were presented. Additionally, several contents in this course overlapped with the ‘Advanced mathematics’ of the Korean curriculum. Second, regarding the teaching and learning methods, while the IB DP's teaching and learning methods were also presented in the 2022 revised mathematics curriculum, they were more specifically outlined in the IB DP guide. Third, according to the interview with a teacher, when implementing the IB DP, the scope and depth of the learning content were adjusted depending on the students' abilities. Furthermore, since IB DP provides a concrete guidance on the teaching and learning methods, the teacher found it easier to implement various teaching and learning methods with IB DP. Based on these results, this study suggests the presentation of a big idea that can encompass learning content, guidance on its meaning and application, and the connection between teaching and leaning methods and assessment, as well as the presentation of assessment criteria.

키워드

2022 개정 수학과 교육과정 학습 내용 교수⋅학습 방법 IB DP 2022 revised mathematics curriculum learning content teaching and learning method

국문 초록

영문 초록

목차

키워드

해당간행물 수록 논문

참고문헌

관련논문

사회과학 > 교육학분야 BEST

사회과학 > 교육학분야 NEW

최근 이용한 논문

APA

MLA