고객발굴 중심의 창업교육 프로그램이 대학생의 창업 의도에 미치는 영향에 관한 연구

• 영문명: Study on the Impact of Customer Discovery Entrepreneurship Program on University Students' Entrepreneurial Intentions
• 발행기관: 한국진로창업경영학회
• 저자명: 강정문(Jungmoon Kang) 이상한(Sanghan Lee)
• 간행물 정보: 『한국진로창업경영학회지』제9권 제3호, 57~73쪽, 전체 17쪽
• 주제분류: 경제경영 > 경영학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2025.05.31

국문 초록

대학생의 창업교육의 중요성이 강조되고 있는 요즘 다양한 연구가 이루어지고 있지만, 고객발굴 중심의 창업교육의 중요성을 다룬 연구는 많지 않다. 이에, 2024년 1학기에 고객발굴 중심의 창업 교육(KDB 창업교육 프로그램)에 참여하고 있는 14개 대학의 수강생 총 405명을 대상으로 고객발굴 중심 창업 교육의 중요성을 확인하는 동시에 창업 의도에 미치는지 영향을 실증분석 하였다. 실증연구를 통해 다음과 같은 시사점을 확인하였다. 첫째, 학습자 역량이 창업관심과 창업 투자에 긍정적인 영향을 미친다는 결과는 창업교육에서 학습자의 적극적인 참여와 자기주도적 역량 개발의 중요성을 보여준다. 단순한 지식 습득이 아닌, 실전 중심의 프로젝트 기반 학습과 멘토링이 학습자의 자신감, 기술, 네트워크 형성에기여하며 창업 의도를 고취시킬 수 있음을 의미한다. 둘째, 교육자 역량이 창업 의도에 부분적으로 긍정적 영향을 미친 것은 교육자의 전문성, 창의성, 그리고 현장 이해도가 교육 효과에 있어 핵심적인 역할을 하고 있다는것을 보여준다. 창업교육의 질이 단순히 커리큘럼 구성에 그치지 않고, 이를 전달하는 교육자의 태도, 경험, 역량에 따라 학생들의 창업 의지가 달라질 수 있다는 점을 확인하였다. 셋째, 교육 콘텐츠가 창업관심, 투자, 이해, 계획 등 창업 의도 전반에 걸쳐 긍정적인 영향을 미쳤다는 점은, 효과적인 창업교육 설계를 위해 콘텐츠의질과 구성의 중요성을 시사한다. 넷째, 고객발굴 실습이 창업관심 투자, 이해에는 긍정적 영향을 미쳤으나, 창업계획에는 유의미한 영향을 미치지 못한 것은 실습 과정에서 창업의 현실적 어려움을 인지했기 때문으로 해석할 수 있다.

영문 초록

The importance of entrepreneurship education for university students is increasingly emphasized, yet research focusing on customer discovery entrepreneurship program remains limited. This study aims to empirically analyze the significance of such education and its impact on entrepreneurial intention. Data were collected from 405 students in customer discovery entrepreneurship program(KDB customer discovery program) at 14 universities during the spring semester of 2024. The findings reveal several implications. First, learner competencies positively influence entrepreneurial interest and investment, highlighting the importance of active participation and self-directed skill development in entrepreneurship education. Practical, project-based learning and mentoring contribute to learners' confidence, skills, and networks, thereby fostering entrepreneurial intention. Second, educator competencies partially affect entrepreneurial intention, emphasizing the critical role of educators' expertise, creativity, and field knowledge in shaping educational outcomes. Third, the positive impact of educational content on all aspects of entrepreneurial intention, including interest, investment, understanding, and planning, highlights the importance of content quality and structure for effective entrepreneurship education design. Lastly, while customer discovery exercises positively influence entrepreneurial interest, investment, and understanding, they do not significantly affect entrepreneurial planning. This may be because learners recognized realistic difficulties during the practical training. These results suggest that tailored approaches to entrepreneurship education can enhance its effectiveness by addressing both learner capabilities and educator expertise while refining content to meet practical needs.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 이론적 배경

Ⅲ. 연구 방법

Ⅳ. 분석 결과

Ⅴ. 결 론

참고문헌

키워드

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