4차 산업혁명 시대 초등 실과교육에서의 웨어러블 스마트 의류 교육에 관한 연구

• 영문명: A Study on Wearable Smart Clothing Education in Elementary Practical Arts Education in the Era of the 4th Industrial Revolution
• 발행기관: 한국실과교육학회
• 저자명: 조윤주(Youn Joo Cho) 강종표(Jong Pyo Kang)
• 간행물 정보: 『한국실과교육학회지』제37권 제4호, 309~329쪽, 전체 21쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2024.12.31

국문 초록

이 연구는 초등실과 교육과정에 웨어러블 스마트 의류와 관련된 내용의 도입에 대비하기 위한 적절한 교육과정(안)과 교육 내용에 관한 연구로, 다음과 같은 결론을 얻었다. 첫째, 초등 실과교육의 의생활 교육에서 2022 개정 초등 실과 교육과정의 의생활 교육과 관련된 내용을 기반으로 4차 산업혁명 시대의 일상생활과 밀접한 웨어러블 스마트 의류 교육에 관한 연구가 요구된다. 둘째, 현재의 초등 실과 의생활 관련 교수·학습 내용에도 적용되고 있는 손바느질, 뜨개질 등과 융합할 수 있고, 웨어러블의 의미 및 웨어러블 디바이스의 이해와 함께 웨어러블 의류의 발전에 관한 내용을 포함하는 융합형 웨어러블 스마트 의류 교육과정(안)을 구성하였다. 또한 릴리패드 아두이노를 활용한 생활소품(디바이스) 만들기로‘이벤트 카드봉투, 머리띠, 목걸이, 레인보우 LED 크리스마스 트리, 레인보우 브로치, 겨울용 귀마개’등 총 9개로 각 과제의 회로도, 난이도, 적용 차시 등을 제시하였다. 셋째, 이 연구에서 제시한 교육과정(안)을 초등예비교사에게 일부 과제를 적용하고 평가한 결과, 초등 교육과정에 적용하기에 적절하며, 웨어러블 스마트 의류를 이해하고 생활소품을 제작하는데 적절한 것으로 평가하였다. 또한 웨어러블 웨어러블 스마트 의류 교육의 인식으로, 미래에는 더 발전된 웨어러블 스마트 의류, 디바이스가 개발되어 우리 생활에 더 많이 활용될 것이라 하였으며, 웨어러블 스마트 의류 및 디바이스에 대한 학습과 제작기회가 있으면 적극적으로 참여할 것이라고 하였다. 이 연구의 제언으로 초등 실과교육에서도 현재 우리 생활을 편리하게 하는 웨어러블 스마트 의류와 디바이스 등이 널리 확산될 수 있도록 다양한 프로그램 개발과 지속적인 연구 등이 필요하겠다.

영문 초록

This study explored the integration of wearable smart clothing content into the elementary Practical Arts curriculum, focusing on developing an appropriate curriculum plan and educational content. The following conclusions were reached. First, clothing education in elementary Practical Arts Education needs to incorporate research on wearable smart clothing, which is closely related and relevant to daily life in the era of the 4th industrial revolution. Second, a convergence wearable smart clothing curriculum (plan) was developed, integrating with the existing elementary Practical Arts and clothing-related content such as hand sewing and knitting. This plan covers the meaning of wearables, understanding wearable devices, and the development of wearable clothing. It presents the circuit diagrams, difficulty levels, and application periods for each task, with a total of 9 tasks for creating daily necessities (devices) using Lilypad Arduino, such as ‘event card envelopes, headbands, necklaces, rainbow LED Christmas trees, rainbow brooches, and winter earmuffs. Third, the curriculum (plan) presented in this study was applied and evaluated with pre-service elementary school teachers. It was deemed appropriate for the elementary school curriculum and effective in promoting an understanding of wearable smart clothing and the creation of everyday necessities. Furthermore, with the growing awareness of wearable smart clothing education, the study expects the development and increased use of more advanced wearable smart clothing and devices in our lives in the future. The study recommends developing diverse programs and conducting further research to promote the integration of wearable smart clothing and devices into elementary Practical Arts education.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 이론적 배경

Ⅲ. 연구방법

Ⅳ. 연구결과

Ⅴ. 결론 및 제언

참고문헌

키워드

초등 실과 의류 교육 웨어러블 디바이스 웨어러블 스마트 의류 Clothing Education Elementary Practical Arts Education Wearable devices Wearable Smart Clothing

참고문헌

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