학교자율시간 적용을 위한 실과교육 프로그램 개발 - 건설 구조물을 만들어 봐요

• 영문명: Development of the Practical Arts Education Program for the Application of School Autonomy Hours - Let's Build a Construction Structure
• 발행기관: 한국실과교육학회
• 저자명: 송현순(Hyunsoon Song) 이진명(Jinmyoung Lee)
• 간행물 정보: 『한국실과교육학회지』제37권 제4호, 97~115쪽, 전체 19쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2024.12.31

국문 초록

이 연구의 목적은 2022 교육과정에서 편성된 학교자율시간을 실과교과에서 활용할 수 있는 실과 기반 학교자율시간 활동을 개발하는데 있다. 이 연구는 실과 교육과정 성취기준에서 [6실04-01], [6실04-02]를 재구성하여 실과 교과 학교자율시간 프로그램을 개발하였다. 이 활동을 적용하는 대상 학년은 5, 6학년이다. 이 성취기준을 토대로 개발한 활동의 주제는 ‘건설 구조물을 만들어봐요’이다. 이 활동의 특성은 다양한 재료와 도구를 활용하여 건설 구조물을 창의적으로 설계하고 제작하는 기회를 제공하는 것이다. 이 연구에서 선정한 재료와 도구는 카프라, 3D펜, 메이크두와 골판지이다. 이 연구에서 선정한 재료와 도구는 학생들이 활용하기 쉽고, 안전하며 구조물을 창의적으로 제작하기 가능하다. 이 연구의 결과는 실과교과 기반 학교자율시간 교육과정의 개발이다. 개발한 교육과정은 성격, 목표, 내용 체계, 성취기준, 교수학습 방법. 평가로 구성되어 있다. 교육과정 내용은 생각 열기, 재료와 도구와 이해하기, 재료와 도구와 활용하기, 재료와 도구와 융합하기, 결과 나누기의 5개 영역으로 구성되어 있다. 그리고 각 영역별로 내용 요소와 성취기준, 교수학습 활동, 차시 계획, 평가 등의 내용으로 구성되어 있다.

영문 초록

This study aimed to develop a practical arts-based school autonomy time activity to be used during the school autonomy hours, as outlined in the 2022 curriculum. The study developed a school autonomy time program for practical arts by reorganizing [6실04-01] and [6실04-02] from the practical arts curriculum achievement standards. The target grades for this activity are grades 5 and 6. The activity, themed ‘Let's build a construction structure’, is characterized by providing opportunities for students to creatively design and build construction structures using various materials and tools—Kapra, 3D pen, MakeDo, and cardboard. These materials and tools were chosen for their ease of use, safety, and the ability to promote creativity. The study resulted in the development of a curriculum for school self-directed time based on the school curriculum. The developed curriculum includes the nature, objectives, content system, achievement standards, teaching and learning methods, and evaluation. It consists of five areas: opening up ideas, understanding materials and tools, using materials and tools, combining materials and tools, and sharing results. Each area comprises content elements, achievement standards, teaching and learning activities, lesson plans, and evaluations.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 학습자율시간의 이해

Ⅲ. 프로그램 개발 방법

Ⅳ. 연구 결과

Ⅴ. 결론

참고문헌

키워드

학교자율시간 실과기반 학교자율시간 교육과정 건설 구조물 School-designed Autonomous Hours construction structure

참고문헌

• 교육학연구
• 교육과정연구
• 한국실과교육학회지
• 학습자중심교과교육연구
• 실과교육연구
• 실과교육연구
• 교육사상연구
• 교육인류학연구
• 교육과정연구
• 조형 교육
• Journal of Baltic Science Education
• Constructivist Foundations