- 영문명
- A Study on the Effectiveness of Online Classes Using Havruta
- 발행기관
- 일본어문학회
- 저자명
- 최진희(Choi, Jin-Hee)
- 간행물 정보
- 『일본어문학』日本語文學 第94輯, 281~301쪽, 전체 21쪽
- 주제분류
- 어문학 > 일본어와문학
- 파일형태
- 발행일자
- 2021.08.31
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국문 초록
外国語を習得するには文字、文法、会話、読解、聞き取りなどを勉強しなければならない。ユダヤ人たちの対話法であり、勉強法でもある 「ハブルタ学習」 というのがあって、色々な分野で試みられている。そこで外国語、すなわち日本語を勉強する時にもハブルタを実施して、その効果を調べてみることが本稿の目的である。 コロナ19(COVID-19)のせいで2020年一学期から非対面が始まり、それが収まらず、2020年の2学期も殆んどの科目がオンラインで行われた。学期が始まって、1時間目に受講生の全部はペアを組んだ。「ハブルタ学習」は一人でではなくて、二人で勉強しながら効果を挙する方法であるからなのだ。15週間、彼らはペアと一緒に勉強するようにした。オンライン授業はWebexというプラットフォームとSNSを併用した形であった。 その結果をアンケートとして調べてみた。アンケートは全部で7問。1.興味、2.適合、3.読解、4.文法、5.清解、6.コミュニケーション、7.好みという意味が込められている。7つの問題を普く高い効果が出た。特に、コミュニケーションが比較的に難しい「非対面授業」に役立ったことが分かった。
영문 초록
Foreign language education includes parts of writing, grammar, conversation, reading, and listening. Learners need a lot of time and efforts for language learning. Recently the Habruta learning, which is known as a Jewish conversation method, has been tried in a variety of fields. In this study, the Habruta learning is applied to Japanese learning. The entire second semester of 2020 was operated through an online lecture. A pair was made in the first hour of the class. Studying with their classmates was done for 15 weeks. A variety of methods such as Webex (online platform) and SNS etc. were used. The result was examined in terms of the following seven questions: 1. Interest, 2. Fit, 3. Reading, 4. Grammar, 5. Listening, 6. Communication, 7. Preference. There were significant results in seven questions evenly. In particular, the method was most helpful for the non-face-to-face classes where communicative interactions are difficult to achieve. In the future, the Habruta style lectures and a questionnaire on the basis of the result are to be operated through offline. In addition, the effects of Habruta education online are to be compared with the effects offline.
목차
1. 서론
2. 선행연구와 구성주의 학습이론
3. 대학생 온라인 짝학습 수업
4. 결론
참고문헌
키워드
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- 「行為要求+ヨ」構文の意味機能
참고문헌
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