영아교사의 영아놀이에 대한 메타포(Metaphor) 분석

• 영문명: Metaphorical Analysis of Infant Teachers' Perceptions on -Infant Play Activities
• 발행기관: 한국어린이문학교육학회​
• 저자명: 김향전 서현아
• 간행물 정보: 『어린이문학교육연구』제18권 제4호, 229~253쪽, 전체 25쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2017.12.31

국문 초록

본 연구는 메타포 분석을 활용하여 영아 교사가 영아 놀이 활동에 대해 가지는 인식을 밝히는 것이 목적이다. 연구대상은 부산광역시 남구와 금정구에 소재한 보육시설에 근무하고 있는 영아교사 168명이며, 연구도구는 류수민, 한안나와 이하정(2015)이 활용한 문장완성형 검사 형식을 본 연구의 목적에 맞게 수정한 메타포 검사지로서 영아 놀이에 대한 영아 교사의 인식을 메타포를 통해 은유적으로 표현하고 그 표현에 대한 이유를 기술할 수 있도록 하였다. 연구결과 영아 놀이에 대한 영아 교사의 메타포 유형의 빈도를 제시하면 영아 교사들은 영아의 놀이 활동이 발달, 생활, 관계, 창의, 경험과 학습, 자유, 모방, 다양성 등의 9가지 특성을 지니는 것으로 인식하였다. 그 가운데 높은 빈도를 나타내며 유의미하게 해석할 수 있는 것은 발달, 생활, 관계, 창의 등으로 나타났으며, 메타포 유형에 따른 의미 분석에서는 영아의 놀이 활동이 발달과 관계가 된다는 것은 영아는 놀이 활동을 통해 전인적인 성장과 발달을 이루어간다는 것으로써 영아는 놀이 활동 속에서 다양한 발달과 함께 규범과 규칙, 관계성 등을 익히게 되는데 영아의 놀이 활동은 곧 생활이라고 할 수 있다. 영아가 놀이 활동을 하는 과정을 살펴보면 동일한 놀이를 하더라도 개인에 따라 각기 그 해석이 다른 것으로 나타났다. 그러므로 영아 놀이 활동은 향후 영아 놀이 활동을 지원하고 촉진해야 하는 성인, 특히 양육을 담당하는 부모와 교육을 담당하는 교사들에게 영아의 놀이가 단순놀이가 아닌 체계적으로 의미가 있는 교육과정으로서 놀이의 필요성을 의미있게 생각해보고 영아에게 긍정적인 영향을 미칠 수 있음을 시사한다.

영문 초록

The purpose of this study was to identify infant teachers' perception of infant play. For this purpose a metaphor analysis method was used in this study. Research problems studied were as follows.First, what is the frequency of infant school teachers' metaphor types for infant play?Second, what are the types of infant teachers’ metaphors for infant play?This study followed the Sentence Completion Test (SCT) used by Reu Soo Min, Han An Na, and Lee Ha Jung (2015) to determine the perception of infant teachers on infant play activities.Thus, the metaphors inspection paper was adapted to achieve the objectives of this study.To complete the analysis, this study selected and surveyed 168 infant’s teachers who worked at 30 care centers, located in Nam Gu and Geum Jung Gu of Busan city. Among the 250 survey papers distributed, 164 survey papers were selected and analyzed from a total of 180 papers collected.The results are as follows.First, infant teachers perceived that infant play had 9 characteristics: development, life, relationship, creativity, experience and learning, freedom, imitation, and variety. Out of the nine characteristics, development, life, relationship and creativity had a high frequency (prevalence) and meaningful interpretation. Second, the fact that infant play is related to development shows that play activities promotes holistic growth and development. Infants learn rules, regulation, and relationships along with physical and cognitive development through play activities. Thus, infant play activities are the same as their lives.This study showed that even though an infant did the same play as others, there was a different interpretation according to each infant.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 연구방법

Ⅲ. 연구결과

Ⅳ. 논의 및 결론

참 고 문 헌

키워드

영아교사 Early childhood teacher 영아놀이 Infant play activity 메타포 Metaphor