코로나19 팬데믹 상황에서 대학생의 우울과 스트레스가 대학생활적응에 미치는 영향: 인지적 유연성의 조절효과

• 영문명: The Impact of Depression and Stress on College Life Adjustment among University Students During the COVID-19 Pandemic: The Moderating Effect of Cognitive Flexibility
• 발행기관: 숭실대학교 영재교육연구소
• 저자명: 유지안(Ji-an Ryu) 조규판(Gyu-pan Cho)
• 간행물 정보: 『교육과학습: Global Creative Leader』제15권 2호, 129~149쪽, 전체 21쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2025.06.30

국문 초록

본 연구는 대학생의 우울 및 코로나19 관련 스트레스와 대학생활적응 간의 관계에서 인지적 유연성의 조절 역할을 검토하고자 하였다. 이를 위해 경남 지역 대학생을 대상으로 설문조사를 실시하였으며, 우울, 코로나19 관련 스트레스, 인지적 유연성, 대학생활적응 수준을 측정하였다. 총 242명의 응답을 SPSS 27.0을 사용하여 분석하였으며, 변수 간 상관관계를 파악하기 위해 Pearson의 상관분석을, 조절 효과를 검증하기 위해 위계적 회귀분석을 실시하였다. 분석 결과는 다음과 같다. 첫째, 우울, 스트레스, 인지적 유연성, 대학생활적응 간에는 유의한 상관관계가 있는 것으로 나타났다. 둘째, 인지적 유연성은 코로나19 관련 우울과 대학생활적응 간의 관계를 유의하게 조절하지 않는 것으로 나타났다. 그러나 셋째, 인지적 유연성은 코로나19 관련 스트레스와 대학생활적응 간의 관계에서 유의한 조절 효과를 보였다. 이러한 결과는 코로나19 상황에서 대학생의 성공적인 대학생활적응을 돕기 위해서는 스트레스 인식을 낮추고 인지적 유연성을 증진시키는 것이 중요함을 시사한다.

영문 초록

This study aimed to examine the moderating role of cognitive flexibility in the relationship between depression and stress related to the COVID-19 pandemic and college life adjustment among university students. To this end, a survey was conducted with undergraduate students in the Gyeongnam province, measuring levels of depression, COVID-19-related stress, cognitive flexibility, and college life adjustment. A total of 242 responses were analyzed using SPSS version 27. Pearson correlation analyses were conducted to assess the relationships among the variables, and hierarchical regression analyses were performed to test the moderating effects. The results revealed the following: First, depression, stress, cognitive flexibility, and college life adjustment were significantly correlated. Second, cognitive flexibility did not significantly moderate the relationship between COVID-19-related depression and college life adjustment. However, third, cognitive flexibility significantly moderated the relationship between COVID-19-related stress and college life adjustment. These findings suggest that, in the context of the COVID-19 pandemic, reducing students’ perceived stress and enhancing their cognitive flexibility may be crucial for promoting successful college life adjustment.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 연구방법

Ⅲ. 연구결과

Ⅳ. 논의 및 결론

References

키워드

우울 스트레스 인지적 유연성 대학생활적응 조절효과 Depression stress cognitive flexibility college life adjustment moderating effect