공학 수업에서 단권화 노트의 학습 효과 연구

• 영문명: A Study on Learning Effects of Consolidation into a Single Volume Notebook in Engineering Classes
• 발행기관: 부산대학교 지역혁신역량교육연구센터
• 저자명: 민정욱(Jung-wook Min) 정현주(Hyun-ju Jeung)
• 간행물 정보: 『교육공동체연구와실천』제7권 제1호, 187~205쪽, 전체 19쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2025.03.31

국문 초록

연구 목적: 본 연구의 목적은 공학 수업에서 단권화 노트 활용의 학습 효과를 탐색하는 것으로 단권화 노트 작성이 중간과 기말시험 결과에 미치는 영향과 성찰 경험의 매개효과 탐색을 연구 문제로 설정하였다. 연구 방법: 양적인 연구 및 질적 연구 방법을 활용한 혼합연구를 채택하였다. 공학 기초 교과목 2개 수업에서 학생들에게 단권화 노트를 작성하도록 하고 과제로 평가하였다. 연구 결과: 단권화 노트 사용은 성찰적 경험에 긍정적인 영향을 주지만 습관적 학습은 부정적인 영향을 미치는 것으로 나타나 선행연구와 일치하는 결과를 보여 주었다. 성찰 경험의 매개효과 분석 결과는 비일관된 결과를 보여주었다. 논의 및 결론: 단권화 노트 사용이 공학 교육에 긍정적인 영향을 미친다는 것을 확인하였다. Kolb의 경험학습 모델에 근거하여 공학 수업에서 성찰 경험을 촉진하기 위한 단권화 노트의 효과적인 활용 방안을 제시하였다.

영문 초록

Purpose: This study explores the learning effects of using single-volume notebooks in engineering courses that require problem-solving. Method: A mixed-methods approach was adopted. Students in two introductory engineering courses were assigned to create single-volume notebooks as part of their coursework. Results: The use of single-volume notebooks was found to have a significantly positive effect on academic achievement. Regarding reflective experiences, the results were consistent with previous studies, indicating that in-depth reflection had a positive impact, while habitual learning had a negative impact. However, the analysis of the mediating effect of reflective experiences showed inconsistent results. Conclusion: The study confirmed that the use of single-volume notebooks has a positive impact on engineering education. Finally, effective ways to utilize single-volume notebooks to promote reflective experiences in engineering courses based on Kolb’s model were suggested.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 경험학습 이론과 성찰 역량

Ⅲ. 연구 방법

Ⅳ. 연구 결과

Ⅴ. 논의 및 결론

참고문헌

키워드

학습자 경험 설계 단권화 노트 성찰 공학교육 혼합연구 방법 learner experience design single volume notebook reflection engineering education mixed research method