학술논문
구조화된 인형의 집 놀이 활동이 장애유아의 자아개념 및 대인관계에 미치는 효과
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- 영문명
- The Effects of Structured Doll-House Play Activities on the Self -Concept, Interpersonal Relations of Disabled Young Children
- 발행기관
- 한국특수아동학회
- 저자명
- 김현정
- 간행물 정보
- 『특수아동교육연구』제8권 제3호, 147~168쪽, 전체 22쪽
- 주제분류
- 사회과학 > 교육학
- 파일형태
- 발행일자
- 2006.09.30
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국문 초록
영문 초록
목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구 방법
Ⅲ. 결과
Ⅴ. 논의 및 결론
참고문헌
키워드
해당간행물 수록 논문
- 장애유아 통합교육과정의 운영 실제 연구
- 통합학급 장애학생의 적응행동기술에 대한 교사들의 인식
- 통합학급에서 정착수업이 학습장애아동의 언어 상호작용에 미치는 효과
- [유치원 교육 활동 지도 자료] 에 나타난 장애 관련 활동 분석
- 시지각 훈련 프로그램이 정신지체학생의 주의집중 행도에 미치는 효과
- 장애학생의 교육과정적 통합을 위한 초등학교 도덕과 교육과정 수정방법 및 사례
- 사회적 촉진에 따른 정신지체학생과 일반학생의 학교급별(초.중.고) 운동기능수행 효과 분석
- 장애학생의 기능 수준에 대한 일반교사의 요구 분석
- 구조화된 인형의 집 놀이 활동이 장애유아의 자아개념 및 대인관계에 미치는 효과
- 성격변인을 통한 정신지체 및 일반학생 판별에 대한 연구
- 장애학생의 직업전환을 위한 지역사회 기관간의 프로그램 연계
- 화용론적 언어중재를 통한 ADHD 아동의 의사소통 기술 증진 연구
- 정신지체 특수학교 과학수업을 통한 특수교사의 교육과정 실행 연구
참고문헌
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