사회극화놀이가 정신지체아동의 어휘력과 사회적 기술에 미치는 영향

• 영문명: The Study on Social Pretend Play to Improve Vocabulary and Social Skill for the Mental Retarded Children
• 발행기관: 한국특수아동학회
• 저자명: 최성규 정진
• 간행물 정보: 『특수아동교육연구』제8권 제4호, 1~25쪽, 전체 25쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2006.12.31

국문 초록

정신지체아동은 낮은 지적능력을 주 원인으로 어휘력과 사회적 기술의 습득이 지체되어 사회성 발달이 다소 제한된다. 본 연구에서는 두 명의 정신지체아동을 대상으로 사회극화놀이 프로그램을 적용하였다. 전후검사를 통한 발달척도를 백분위 등으로 제시하였다. 또한 본 연구의 독립변인에 대한 효과를 검증하기 위하여 포테이지 발달비례지수를 제시하였다. 사회극화놀이는 정신지체아동의 수용과 표현어휘력의 향상에 긍정적인 영향을 미치며, 또한 사회적 기술의 향상에 영향을 미치는 것으로 나타났다. 사회극화 놀이 프로그램을 정신지체아동의 특성에 맞게 수준별로 적용할 경우에 바람직한 사회적 기술의 습득이 용이할 것이라고 본 연구는 결론을 제시하였다.

영문 초록

The Study on Social Pretend Play to Improve Vocabulary and Social Skill for the Mental Retarded Children

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 연구 방법

Ⅲ. 결과 및 논의

Ⅳ. 결론 및 제언

참고문헌

키워드

특수교육 정신지체아동 사회극화 놀이 어휘력 발달 사회성 발달