근거이론에 의한 장애 여대생의 생활 경험 분석

• 영문명: The Analysis on the Life Experience of Female University Students with Disabilities by Ground Theory
• 발행기관: 한국특수아동학회
• 저자명: 한경임
• 간행물 정보: 『특수아동교육연구』제8권 제4호, 255~280쪽, 전체 26쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2006.12.31

국문 초록

본 연구에서는 장애 여대생의 생활 경험을 질적 연구방법 중 하나인 근거이론 접근방법에 따라 분석하였다. 연구 대상은 한 종합대학교에 재학 중인 장애 여대생 5명으로 저시력 학생 1명, 뇌성마비 학생 1명, 지체부자유 학생 3명이었다. 대상자와의 심층면담을 통하여 자료를 수집한 뒤 면담 내용을 모두 전사하여 개방적 표본추출 방식에 따라 가능한 다양한 개념과 범주를 찾는 데 주안점을 두고 광범위한 자료를 얻을 수 있도록 노력하였다. 연구결과 경도 장애 여대생의 생활 경험과 관련된 모든 경험이 중심현상인 “한이 됨”이라는 현상을 중심축으로 전개되는 것으로 나타났다. 중심현상을 생성시키는 인과적 조건은 “열등감”과 “정서적 충격”이었으며, 중심현상에 영향을 주는 환경적 요소인 맥락으로는 “사회적 편견”, “사회경제 상태”, “교육양육 환경”이 작용하였다. 장애 여대생의 중심현상 해결에 영향을 미치는 중재 상황에는 “지지원”, “성격 성향”, “장애 정도”가 작용하는 것으로 나타났다. 장애 여대생의 중심 현상을 해결하기 위한 전략으로는 “의지적 대처”, “부정적 대처”, “방어적 대처”를 사용하는 것으로 나타났으며 그에 따른 결과는 “자기 발전”, “현실 안주”, “혼란”으로 분석되었다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 연구방법

Ⅲ. 연구결과

Ⅳ. 논의

Ⅴ. 결론 및 제언

참고문헌

키워드

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