특수학급교사의 직무만족도

• 영문명: Job Satisfaction of Special Classroom Teachers:Focusing on the area of Gwangju and Chonnam
• 발행기관: 한국특수아동학회
• 저자명: 이승희 김애영
• 간행물 정보: 『특수아동교육연구』제8권 제4호, 149~168쪽, 전체 20쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2006.12.31

국문 초록

본 연구는 초․중․고 특수학급교사들의 직무만족도를 파악하고 이러한 특수학급교사의 직무만족도가 교사의 배경변인(성별, 연령, 학교급별, 학교소재지, 학교설립유형, 소지자격, 특수학급 교육 경력, 특수학급 학생수, 학생의 장애유형수)에 따라 차이가 있는지를 알아보기 위해 실시된 조사연구이다. 본 연구의 조사대상은 광주광역시와 전라남도 소재 초․중․고 전체 특수학급교사 393명이었으며 최종분석된 설문지는 313부였다. 사용된 설문지는 2부로 구성되었는데 1부에는 배경변인과 관련된 9문항이 포함되었으며 2부에는 교사의 직무만족도와 관련된 5점척도 30문항이 7개 요인별(인간관계, 담당업무, 근무환경, 보상, 전문성신장, 학교행정, 안정감)로 포함되었다. 교사의 직무만족도는 요인별 및 전체로 분석되었으며 배경변인에 따른 직무만족도의 차이도 요인별 및 전체로 분석되었다. 분석된 결과는 연구문제별로 제시되었으며 마지막으로 결과를 논의하고 향후 과제와 관련연구를 위한 몇 가지 제언을 제시하였다.

목차

Ⅰ. 연구의 필요성 및 목적

Ⅱ. 연구방법

Ⅲ. 연구결과

Ⅳ. 논의 및 제언

참고문헌

키워드

특수학급교사 직무만족도 special classroom teachers job satisfaction