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학술논문

한국수어학 연구 동향 분석

이용수  0

영문명
Analysis of Research Trends in Korean Sign Language Linguistics
발행기관
한국특수아동학회
저자명
고인경 조희경 이보경 이지민 윤병천
간행물 정보
『특수아동교육연구』제23권 제1호, 197~219쪽, 전체 23쪽
주제분류
사회과학 > 교육학
파일형태
PDF
발행일자
2021.03.31
5,560

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1:1 문의
논문 표지

국문 초록

연구목적: 이 연구는 2005년~2020년 동안의 국내 한국수어학 연구 동향을 분석하여 객관적이고 체계적인 기초 자료를 제공하고, 향후 한국수어학의 연구 방향을 설정하는 데 목적이 있다. 연구방법: 국내 학술지 및 연구지에 게재된 총 52편의 한국수어학 연구 논문을 분석 대상으로 하여 일반적인 특성과 방법론적인 특성을 분석하였다. 연구결과: 연구 논문이 가장 많이 발표된 해는 2018년이었으며 학술지를 통해 발표된 연구 논문이 50편으로 가장 많았다. 학술지 중 45편이 ‘등재’로 등록되었으며 한국수어학 연구는 ‘특수교육 저널: 이론과 실천’에서 가장 많이 발표되었다. 연구자는 단독 저자가 28편으로 가장 많았다. 한국수어는 형태론에서 가장 많이 연구되었고 연구 방법으로는 문헌 연구가 26편으로 가장 많았다. 수어를 연구자가 직접 수집하여 분석한 경우에는 대부분 농성인을 언어제공자로 하였다. 52편의 연구 논문에서 가장 자주 쓰인 핵심어는 ‘한국수어’였다. 결론: 이상의 결과로 2005년부터 2020년까지의 한국수어학 연구 동향을 고찰하고 향후 연구 방향에 대해 논의에서 다루었다.

영문 초록

Purpose: The purpose of this study is to analyze the research trends of Korean Sign Language(KSL) linguistics from 2005 to 2020 in Korea and identify the implications and characteristics of existing studies, and suggest directions for future research. Method: A total of 52 KSL linguistic research papers published in Korean journals and research magazines were analyzed for general characteristics and methodological characteristics. Results: The year in which research papers were published the most was in 2018, 45 of them were 'Registered' as journal. 'KSL Linguistics' research was published the most in 'The Journal of Special Education', with single authors being the most. In addition, KSL has been studied the most in morphology, and KSL of most Deaf adults was collected and analyzed. Among 52 research papers, the most frequently used key word was “Korean Sign Language”. Conclusion: The above results were compared with previous studies, and the future direction of KSL linguistic research and the necessity of subsequent studies were discussed in the discussion.

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구 방법
Ⅲ. 연구 결과
Ⅳ. 논의 및 제언
참고문헌

키워드

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APA

고인경,조희경,이보경,이지민,윤병천. (2021).한국수어학 연구 동향 분석. 특수아동교육연구, 23 (1), 197-219

MLA

고인경,조희경,이보경,이지민,윤병천. "한국수어학 연구 동향 분석." 특수아동교육연구, 23.1(2021): 197-219

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