타자윤리적 그림책을 활용한 감성의 도덕교육 프로그램 개발 및 유아의 인성 변화 분석

• 영문명: Development of an Affective Moral Education Program Using Picture Books Based on Ethics for the Other and Analysis of the Change in Young Children's Humanity
• 발행기관: 한국어린이문학교육학회​
• 저자명: 조미옥 유연옥
• 간행물 정보: 『어린이문학교육연구』제19권 제4호, 225~251쪽, 전체 27쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2018.12.31

국문 초록

본 연구의 목적은 타자윤리적 그림책을 활용한 감성의 도덕교육 프로그램을 개발하고 이를 적용하여 유아의 인성 변화를 알아보는 것이다. 본 프로그램은 타자윤리적 그림책과 인성덕목을 연계한 교육내용과 교수-학습 단계에 따라 감성의 도덕교육 프로그램을 개발하여 구성하였다. D시에 위치한 I 유치원 만 5세반 유아 20명에게 개발된 본 프로그램을 8주간 총 32회에 실시하였다. 유아의 인성 변화를 알아보기 위하여 토론활동 결과물과 창의적 극본을 질적 분석하였다. 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 유아들은 타인의 정서와 생각을 공감하여 자기중심적 관점에서 타자중심적 관점으로 변화하였다. 둘째, 유아들은 타자의 고통을 자신의 것으로 받아들이고 외적 보상을 기대하지 않고 적극적으로 도와주는 친사회적 행동을 하였다. 셋째, 활동이 거듭될수록 유아들의 공감과 친사회적 행동은 상호보완적으로 변화하였다. 본 연구결과를 통하여 유아기 도덕교육에 있어 감성적 접근 가능성에 대한 발견은 의미가 있다고 여겨진다.

영문 초록

The purpose of this study was to develop an affective moral education program using picture books based on ethics for the other and to investigate the change in young children's humanity. This program was developed and consisted of a moral education program based on affect according to the teaching contents and the teaching-learning model linking humanity using picture books that focused on ethics and the morality of others. The 20 five-year-old children at I kindergarten in D city participated in the program for 32 times over 8 weeks. Qualitative analysis was carried out by analyzing the products of discussion and transcripts in this group’s activities. The results of this study were as follows. First, young children gradually changed from the egocentric viewpoint to the other-oriented centered viewpoint by empathizing with the emotions and thoughts of others. Second, young children acting prosocial behavior were able to empathize with others and actively support each other without expecting external reward. Third, young children’s empathy and prosocial behaviors had changed complementarily as the activities progressed. Through these results from this study, it is suggested that an effective approach on moral education for young children need to be found.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 연구방법

Ⅲ. 연구결과

Ⅳ. 논의 및 결론

참고문헌

키워드

타자윤리 Ethics for the Other 그림책 Picture Books 감성의 도덕교육 Affective Moral Education 인성 Humanity