사이버대학 성인학습자들의 학업적 자기효능감과 수업만족도가 학생핵심역량에 미치는 영향

• 영문명: Effects of Academic Self-efficacy and Course Satisfaction on Core Competencies among Adult Learners at a Cyber University
• 발행기관: 서울사이버대학교 미래사회전략연구소
• 저자명: 김윤정 김현진
• 간행물 정보: 『미래사회』제15권 제3호, 245~264쪽, 전체 20쪽
• 주제분류: 사회과학 > 사회과학일반
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2024.09.30

국문 초록

본 연구는 사이버대학 성인학습자들이 지각하는 학업적 자기효능감과 수업만족도가 학생핵심역량에 유의미한 영향을 미치는지를 살펴보는 데 그 목적이 있다. 이를 위해 S 사이버대학에 재학 중인 20대 이상의 성인학습자 1196명(남성 455명, 여성 741명)을 대상으로 학업적 자기효능감, 수업만족도, 학생핵심역량 검사를 온라인으로 실시하였다. 수집된 자료는 SPSS 27.0을 활용하여 다중회귀분석을 실시하였다. 연구결과, 첫째, 학생들이 지각한 학업적 자기효능감과 수업만족도는 학생핵심역량의 6개 하위역량 모두에 유의미한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 둘째, 학업적 자기효능감과 수업만족도 중 학업적 자기효능감이 6개의 학생핵심역량 모두에서 상대적으로 높은 영향을 미치는 것으로 나타났다. 연구결과를 중심으로 사이버대학 성인학습자의 핵심역량 증진을 위한 교수학습 방안에 대하여 시사점을 논의하였으며, 본 연구의 제한점을 기반으로 후속 연구를 제안하였다.

영문 초록

This study aims to examine whether academic self-efficacy and course satisfaction, as perceived by adult learners at a cyber university, significantly influence students’ core competencies. An online survey of academic self-efficacy, course satisfaction, and core competencies was conducted among 1,196 adult learners (455 men and 741 women) aged 20 years and above enrolled at S Cyber University. The collected data were analyzed using multiple regression analysis in SPSS 27.0. The results were as follows. First, both perceived academic self-efficacy and course satisfaction significantly influenced all six sub-competencies of students’ core competencies. Second, of the two, academic self-efficacy had a relatively greater impact on all six sub-competencies. This study discusses the implications for teaching and learning strategies aimed at enhancing the core competencies of cyber university students, and proposes follow-up studies based on the limitations of this research.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 연구방법

Ⅲ. 결과

Ⅳ. 논의

참고문헌

키워드

사이버대학 성인학습자 학생핵심역량 학업적 자기효능감 수업만족도 Cyber University Adult Learners Students’ Core Competencies Academic Self-Efficacy Course Satisfaction