초등학교 도덕과 통일 단원 내용 개선 방안 연구

• 영문명: A Study for the Improvement of National Unification Lessons in Elementary Moral Textbooks
• 발행기관: 한국도덕교육학회
• 저자명: 이영문(Young-Mun Lee)
• 간행물 정보: 『도덕교육연구』도덕교육연구 제17권 제1호, 199~222쪽, 전체 24쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2005.08.31

국문 초록

오늘날 학교 교육에서 통일 교육은 매우 중요하게 다루어지고 있다. 특히 7차 교육과정에서는 통일 교육을 학교 재량 활동에서 중점적으로 지도하도록 요구하고 있으며 나아가 도덕과의 핵심 영역으로 지정하여 가르치도록 하고 있다. 그런데 이때 과연 통일 교육이 도덕과의 핵심이 되어야 하는지 그리고 그 경우에 통일교육의 어떤 측면을 다루어야 하는지 등에 대한 질문에 대답이 되어야 한다. 그것은 통일이란 주제는 우리 사회의 모든 분야와 관련이 되어 있으며 학교의 대부분의 교과와도 관련이 되어 있기 때문이다. 본 연구는 초등학교 도덕과에서 통일 교육을 할 때 어떤 내용을 어떤 방식으로 다루어야 할지를 탐색하였다. 이를 위해 본 연구는 현행 7차 초등 도덕 교과서의 통일 단원을 비판적으로 분석하고 바람직한 통일 단원의 모습을 그려보는 일을 시도하였다. 그리하여 본 연구는 미래 초등학교 도덕과의 통일 단원은 통일과 관련된 도덕적 개념을 중심으로 그것을 학년의 증가에 따라 계속성, 계열성, 그리고 통합성의 원리에 따라 학생들의 도덕적 사고를 확장하는 방식으로 구성될 필요성을 확인하였다. 특히 본 연구는 많은 부분에 있어서 사실 전달과 교화조로 되어 있는 교과서의 진술 방식을 극복할 수 있는 방법으로 개념적 진술을 제안하였다. 앞으로 초등학교 도덕 교과서의 통일 단원을 개발할 때는 이러한 점들을 잘 반영해야 할 것이다.

영문 초록

Nowadays national unification education is treated very importantly in our schools. Especially, seventh national curriculum designated national unification education as one of discretionary activities of our schools. Furthermore, it designated national unification education as one of core realms of moral subject matter. But it is not sure that national unification education should become one of core realms of moral subject matter. In fact, national unification is related to every field of our society and most subject matters of schools. In this respect, the relation of national unification education and moral subject matter should be clarified. This study inquired distinctive features of national unification education that elementary moral textbooks should treat. Also, the study analyzed national unification lessons of current elementary moral textbooks. As a result of analyses, the study found the necessity of continuity, sequence, and integration as principles of the organization of educational contents in national unification lessons of elementary moral textbooks. Especially, the study suggested the necessity of conceptual statements as a solution of the statements of national unification lessons that consist of indoctrination and facts in many parts.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 도덕과 통일 교육의 성격

Ⅲ. 초등 도덕과 통일 단원의 분석과 개선 방안

Ⅳ. 결론

참고문헌

키워드

통일 교육 통일 단원 개념적 진술 national unification education national unification lesson conceptual statement