학령전기 언어발달지연아동의 대화 최장발화와 이야기 회상산출 발화 분석을 통한 임상적 유용성 탐색

• 영문명: Extending Clinical Effectiveness of MLU to Longest Utterances in Conversation and Story Retelling Contexts for Preschool LD Children
• 발행기관: 한국언어청각임상학회
• 저자명: 김소담(Sodam Kim) 배소영(Soyeong Pae)
• 간행물 정보: 『Communication Sciences & Disorders』vol30. no.1, 15~25쪽, 전체 11쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2025.03.31

국문 초록

배경 및 목적: 언어평가를 실시할 때는 표준화된 언어검사뿐만 아니라 실제 의사소통 상황에서 아동의 발화를 수집하는 것이 중요하다. 평균발화길이(MLU)와 최장발화길이(LLU)는 언어발달의 중요한 지표로 사용되고 있으며, 특히 언어발달지연아동을 판별하는 데에 유의한 척도로 언급되고 있다. 그러나 임상현장에서는 발화 분석을 제한적으로 사용하고 있어 효율적인 분석 방안에 대한 탐색이필요하다. 방법: 만 5세반 일반아동 25명과 언어발달지연아동 25명을 대상으로 자연스러운 대화와 이야기 회상산출 발화를 수집하였다. 대화의 전체 50발화 MLUe (평균어절길이), MLUm (평균형태소길이)과 최장 5개 발화의 LLUe (최장어절길이), LLUm (최장형태소길이)를 분석하였고 이야기 회상산출 발화의 발화 수와 MLUe, MLUm을 분석하였다. 두 집단 간 모든 측정치의 차이를 살펴보고, 단계적 판별분석을 실시하였다. 결과: 모든 측정치에서 두 집단 간 차이가 유의하여 언어발달지연아동이 일반아동보다 유의하게 짧고 적은발화를 산출하는 것으로 나타났다. LLUm, 이야기 회상산출 발화 수, 이야기 회상산출 MLUm이 두 집단을 96% 정확하게 분류하는 유의한 판별요인으로 나타났다. 논의 및 결론: 발화길이가 만 5-6세에도 언어발달지연아동의 진단적 지표로서 유의한 역할을 한다는 것을 보여주었으며, 추후 언어발달지연아동의 발화길이에 대한 종단관찰의 필요성을 제시하였다. 또한 대화의 최장 발화와 이야기 회상산출 발화 분석의 유용성을 보여줌과 동시에 발화 분석 컴퓨터 프로그램을 활용하여 임상현장에서 시간적 경제성을 확보하며 발화 분석을 실시할 수 있는 방안을 제안하였다.

영문 초록

Objectives: When conducting language assessments, it is essential to collect language samples from children in natural communication settings alongside standardized lan guage tests. Mean Length of Utterances (MLU) and Length of Longest Utterances (LLU) serve as important indicators of language development and are significant measures for identifying children with language delay (LD). However, language sample analysis (LSA) is not widely utilized in clinical practice, underscoring the need for developing efficient meth ods for its application. Methods: This study involved 25 typically developing (TD) children and 25 children with LD aged 5-6 years in preschool. Natural conversational utterances and story retelling utterances were collected. For conversational samples, MLU-eojeol (MLUe), MLU-morpheme (MLUm) for the 50 utterances and the LLU-eojeol (LLUe), LLU-morpheme (LLUm) for the longest 5 utterances were analyzed. For story retelling samples, the total number of utterances, MLUe, and MLUm were analyzed. Differences in all measures be tween the two groups were examined, and stepwise discriminant analysis (SDA) were con ducted to distinguish between TD and LD. Results: Significant differences were found be tween TD and LD in all measures. SDA identified LLUm, the number of story retelling utter ances, and story retelling MLUm as significant discriminant factors, classifying the two groups with 96% accuracy. Conclusion: This study demonstrated that length of utterances remains a reliable indicator for identifying LD at ages 5-6 and emphasized the importance of longitudinal observation of length of utterances in LD. Additionally, it confirmed the effectiveness of analyzing the longest utterances and story retelling utterances. A time-efficient approach to LSA in clinical settings using computer programs was also proposed.

목차

연구방법

연구결과

논의 및 결론

REFERENCES

키워드

최장발화길이(LLU) 이야기 회상산출 자발화 분석 평균발화길이(MLU) 판별분석 Length of longest utterances (LLU) Story retelling Language sample analysis (LSA) Mean length of utterances (MLU) Discriminant analysis