학술논문
小学校本课程整合的实践与反思
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- 영문명
- 발행기관
- ACADEMIC FRONTIERS PUBLISHING GROUP(AFP)
- 저자명
- 吴震
- 간행물 정보
- 『Journal of Educational Studies (JES)』Vol.2 No.2, 145~148쪽, 전체 4쪽
- 주제분류
- 인문학 > 역사학
- 파일형태
- 발행일자
- 2025.02.28
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국문 초록
在教育改革不断深入的当下，小学校本课程整合对提升教育质量、促进学生全面发展意义重大。本文深入探究小学校本课程整合的实践过程，详细阐述基于学校特色确定课程目标、整合多元资源以及创新教学方法等实践举措。同时，精准剖析整合过程中教师能力短板、评价体系不匹配等问题，并提出针对性的反思与改进思路。旨在为小学教育的校本课程整合提供有价值的参考，助力教育事业迈向新高度。
영문 초록
목차
引言
1 小学校本课程整合的背景与现状
2 校本课程整合的实践举措
3 校本课程整合过程中的问题发现
4 针对问题的反思与改进思路
结论
参考文献
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