小学校本课程整合的实践与反思

• 발행기관: ACADEMIC FRONTIERS PUBLISHING GROUP(AFP)
• 저자명: 吴震
• 간행물 정보: 『Journal of Educational Studies (JES)』Vol.2 No.2, 145~148쪽, 전체 4쪽
• 주제분류: 인문학 > 역사학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2025.02.28

국문 초록

在教育改革不断深入的当下，小学校本课程整合对提升教育质量、促进学生全面发展意义重大。本文深入探究小学校本课程整合的实践过程，详细阐述基于学校特色确定课程目标、整合多元资源以及创新教学方法等实践举措。同时，精准剖析整合过程中教师能力短板、评价体系不匹配等问题，并提出针对性的反思与改进思路。旨在为小学教育的校本课程整合提供有价值的参考，助力教育事业迈向新高度。

목차

引言

1 小学校本课程整合的背景与现状

2 校本课程整合的实践举措

3 校本课程整合过程中的问题发现

4 针对问题的反思与改进思路

结论

参考文献

키워드

校本课程 课程整合 小学教育 实践反思