고등평생교육과정 개념 구성요소 탐색

• 영문명: Exploring the Lifelong Higher Education Curriculum’s Conceptual Components
• 발행기관: 한국평생교육학회
• 저자명: 노일경(Ilkyung Noh) 정혜령(Hyeryung Jung) 허준(Joon Heo)
• 간행물 정보: 『평생교육학연구』제30권 제2호, 28~52쪽, 전체 25쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2024.06.30

국문 초록

본 연구는 최근 대학을 둘러싼 환경의 급격한 변화로 고등교육의 새로운 대안 모델 중 하나로 주목받고 있는 고등평생교육의 교육과정 개념화 작업을 추구하기 위해 수행되었다. 이를 위해 문헌 연구를 통해 고등평생교육과정의 주요 개념 구성요소를 탐색, 추출하고, 전문가조사를 통해 타당성을 검증하였으며, 전문가 의견 반영과 연구진 내 협의를 거쳐 개념 구성요소를 최종 도출하였다. 그 결과 고등평생교육과정은 교육내용 선정 면에서는 생애 기반의 성인학습자 생애역량 및 교양, 직업 및 사회활동 전문성 획득의 학습 요구를 반영한 고등 수준의 교육과정으로, 교육내용 조직 면에서는 학습요구 대응에의 기민성, 학습경험 간 연결성 및 호환 가능성, 학습자의 교육과정 구성 가능성을 확보한 교육과정으로, 그리고 교육과정 운영 면에서는 생애 기반 개인 맞춤 및 적응 지향성, 학습자 주도 및 참여 지향성, 현장 기반의 문제 해결 가능성을 추구하는 교육과정으로 개념화하였다. 이상의 연구 결과는 고등평생교육이 지향하는 교육과정의 이념형과 함께 고등평생교육과정을 구체화할 수 있는 다양한 표현형의 가능성을 제기한다. 또한 학습자의 생애에 걸친 고등교육 참여 보장에 필요한 교육과정의 조직 및 운영 기제를 설명하고 있다는 점에서 타 교육과정과의 차별점을 제시한다.

영문 초록

This study aimed to conceptualize a higher education curriculum for lifelong learning, which has gained attention due to rapid changes in university environments. The main components of this curriculum were identified through a literature review and validated by experts. The results revealed that, in terms of curriculum content selection, higher continuing education is conceptualized as an advanced curriculum that reflects the learning needs of lifelong adult learners. It aims to help them to acquire lifelong competencies and expertise in liberal arts, vocational skills, and social activities throughout their life-span. In terms of curriculum content organization, it ensures responsiveness to learning needs, connectivity and compatibility between learning experiences, and allows learners to configure the curriculum. Finally, in terms of curriculum operation, it focuses on lifelong personalization and adaptation, learner-led and participation, and field-based problem solving. These findings suggest various possible forms of the curriculum that align with the ideological goals of higher lifelong education. Additionally, they highlight the organizational and operational mechanisms necessary to ensure learners' participation in higher education throughout their lives, distinguishing it from other curricula.

목차

I. 서론

II. 이론적 배경

III. 분석 방법

IV. 분석 결과

V. 논의 및 결론

참고문헌

키워드

고등평생교육 고등평생교육과정 개념 구성요소 higher education for lifelong learning. lifelong higher education curriculum