자폐성장애 학생의 교과학습 관련 국내외 단일대상 연구 분석

• 영문명: Analyses of Single Subject Research on Academic Learning of Students with Autism Spectrum Disorder in Korea and Foreign Countries
• 발행기관: 한국특수아동학회
• 저자명: 조수현 방명애
• 간행물 정보: 『특수아동교육연구』제19권 제1호, 201~229쪽, 전체 29쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2017.03.31

국문 초록

연구목적: 본 연구는 자폐성장애 학생을 대상으로 국내외에서 시행된 교과학습에 대한 단일대상 연구를 분석하는 것이었다. 연구방법: 분석 대상 논문은 국내·외 학술지에 게재된 연구로 국내 12편, 국외 14편이었다. 선행연구를 참고하여 일반적인 연구 특성을 분석하고 CEC 질적지표를 사용하여 분석하였다. 국내외 연구가 질적으로 차이가 있는지 알아보고자 비모수 검정을 하였다. 연구결과: 첫째, 국내외 연구 간 연구대상, 실험환경, 실험설계, 종속변인, 유지와 일반화에서 차이점이 있었다. 둘째, CEC 질적지표를 충족하는 비율에서 차이를 보였다. 셋째, 그러나 비모수 검정 결과 국내외 연구가 질적으로 차이를 보인다고 할 수 없었다. 결론: 국내외 연구 간 실험환경과 연구 교과 등 특성에는 차이가 있었으나 연구의 질에서 통계적으로 유의미한 차이가 없었다. 교과학습의 이점을 고려하여 자폐성장애 학생을 대상으로 하는 교과학습에 대한 연구가 양적 및 질적으로 확장되어야 한다.

영문 초록

Purpose: The purpose of this study was to analyze single subject research on academic learning of students with Autism Spectrum Disorder in Korea and foreign countries. Method: The studies analyzed were 12 Korean research articles and 14 foreign research articles. The characteristics of research were analyzed on the basis of CEC qualitative indicators. Nonparametric tests were conducted to investigate whether there were quantitative differences in Korean research articles and foreign research articles. Results: First, there were differences in subjects, experimental environments, experimental designs, dependent variables, maintenance, and generalization between Korean research articles and foreign research articles. Secondly, there were differences in the ratios of satisfying the CEC quality indicators between Korean research articles and foreign research articles. Thirdly, according to the results of nonparametric tests, there was not a statistical difference in the ratios of satisfying the CEC quality indicators between Korean research articles and foreign research articles. Conclusion: While there were differences of research characteristics between Korean research articles and foreign research articles, there was no quality difference based on CEC quality indicators between Korean research articles and foreign research articles.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 연구방법

Ⅲ. 연구 결과

Ⅳ. 논의 및 제언

참고문헌

키워드

자폐성장애 교과학습 질적 지표 비모수 검정 autism spectrum disorder academic learning quality indicators nonparametric tests