한국어 억양 교육을 위한 방법론적 고찰

• 영문명: Methodology of Teaching Korean Intonation
• 발행기관: 국제한국어교육학회
• 저자명: 김은애 박기영 박혜진 진문이
• 간행물 정보: 『한국어교육』19권 2호, 1~31쪽, 전체 31쪽
• 주제분류: 어문학 > 한국어와문학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2008.08.31

영문 초록

This study aims to suggest practical methodology for teaching Korean intonation to foreign learners. Chapter two examines the basic units of Korean intonation set up by the preceding linguistic studies, selects grammatical function and illocutionary function as the major communicative functions of intonation, and researches the methodological theories for teaching intonation. Chapter three presents the model textbook for practical and effective teaching of Korean intonation based on the analysis of the errors made by foreign learners of Korean language. The model textbook presented in this study attempted to visualize the Korean intonation for better understanding and divided the stage of learning into three steps of perception, practice, and evaluation for systematic practice of intonation.

목차

1. 서론

2. 한국어 억양에 대한 이론적 접근과 교육적 접근

3. 교재 개발의 측면에서 본 억양 교육의 실제

4. 억양 교육 내용의 단계별 구성

5. 결론

참고문헌

키워드

한국어 억양 교육 한국어 기본 억양 발음 교재 개발 억양 오류 한국어 억양의 시각화 체계적 인 억양 연습 의사소통적 접근 teaching Korean intonation basic Korean intonation development of textbooks for pronunciation intonation error visualization of Korean intonation systematic practice of intonation communicative approach