Comparative Study on ATTITUDES Toward Technology by Semantic Differential Technique of the Middle School Students in Korea and United States

• 발행기관: 한국실과교육학회
• 저자명: 최유현(Choi Yuh Hun)
• 간행물 정보: 『한국실과교육학회지』제19권 제3호, 113~129쪽, 전체 17쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2006.09.30

국문 초록

이 연구는 의미분별기법에 의한 기술에 대한 태도를 측정하기 위한 도구를 개발하고, 한국 및 미국 중학생들의 기술의 태도의 차이를 비교하기 위하여 수행되었다. 따라서 연구 방법은 조사연구로 수행되었으며, 예비조사를 통하여 측정도구를 최종 개발하였고, 본 조사는 한국의 중학생 199명, 미국의 중학생 88명을 대상으로 수행 되었다. 수집된 데이터는 SPSS PC+ 통계 프로그램을 통하여 기술 분석, 신뢰도 분석, 요인 분석, 일원 변량분석 등의 통계 기법이 사용되었으며, 통계적 검증의 유의 수준은 0.05로 하였다. 이 연구의 결과는 다음과 같다. 이 연구에서 개발된 기술에 태도 측정 도구의 신뢰도는 0.875이고, 33개의 형용사짝으로 구성되었고, 6개의 요인으로 군집화 하였다. 한국 및 미국의 중학생들의 기술에 대한 태도는 33개의 형용사짝 중에서 17개의 변인에서 차이를 보였고, 요인분석에 의한 6개 요인으로 군집화 한 분석 결과는 5개의 요인에서 차이가 검증되었다. 한국 학생들은 ‘행동요인’, ’상상요인’, ’외적 요인’에서 긍정적 태도를 보인 반면, 미국 학생들은 ‘가치요인’, ’감정요인’ 등에서 긍정적 태도를 보인 것으로 나타났다.

목차

국문요약

Introduction

Literature Review

Methodology

Results

Conclusions

Recommendations

References