‘헬레니즘 파이데이아’의 교육학적 함의

• 영문명: An Educational Implication of Hellenistic Paideia
• 발행기관: 한국도덕교육학회
• 저자명: 진현경
• 간행물 정보: 『도덕교육연구』도덕교육연구 제37권 제2호, 21~43쪽, 전체 23쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2025.06.30

국문 초록

본 연구는 ‘헬레니즘 파이데이아’를 서양 고대 교육의 원형으로 간주한 마루의 독특한 관점을 검토하는 데 목적이 있다. 마루에 의하면, 헬레니즘 시대의 교육적 문화로서의 ‘헬레니즘 파이데이아’는 ‘희랍 파이데이아’와 동일하거나 그에 미달하는 것이 아니다. 그것은 헬레니즘 시대에 이르러 교육이 폴리스 ‘시민’으로서의 탁월성의 추구라는 집단주의적 성격에서 벗어나 순수한 의미로서 한 ‘개인’의 자아의 완성을 실현하는 통로로 정화되었다는 점에서 확인된다. 교육의 이 새로운 이상은 헬레니즘 시대에 이르러 고대 교육이 최초로 공적 영역에서 ‘정형적 체계’를 갖춤으로써 대제국 전체로 확산된다. 보다 심각한 것은, 그와 같은 문화의 확산 과정이 교과 교육에 내재된 종교적 측면과 긴밀하게 관련되어 있다는 사실이다. ‘헬레니즘 파이데이아’의 교육학적 함의에 관한 고찰은 교과 교육 본연의 의미를 그 안에 깃든 모종의 종교성과 관련하여 새롭게 확인시켜 줄 가능성이 있다.

영문 초록

The purpose of this study is to examine Marrou’s unique perspective that considers ‘Hellenistic paideia’ as the archetype of western ancient education. According to Marrou, the ‘Hellenistic paideia’ is neither identical to nor inferior to ‘Greek paideia’. It is evident that during the Hellenistic period, education shifted away from the collectivist nature of the polis, which emphasized the pursuit of excellence as a ‘citizen’, and instead became a means for the realization of an individual’s self in its purest form. Furthermore, as ancient education first established a formal system in the Hellenistic era, this new ideal of education spread throughout the entire Hellenistic empire. More significantly, the process of disseminating this culture is closely related to the religious aspects inherent in education. An exploration of the educational implications of ‘Hellenistic paideia’ could offer a new understanding of the intrinsic religious elements embedded within the core of education.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 문화로서의 교육

Ⅲ. 종교로서의 교육

Ⅳ. 결론

참고문헌

키워드

희랍 파이데이아 헬레니즘 파이데이아 자기 교육 영원성 에로스 Greek paideia Hellenistic paideia self education eternity eros