메타픽션 그림책 분석 및 그에 대한 아동의 반응 연구

• 영문명: The analysis on the Metafictive Devices in Picture books and Children's Response on the Metafiction Picture books
• 발행기관: 한국어린이문학교육학회​
• 저자명: 구한나 현은자 유정아
• 간행물 정보: 『어린이문학교육연구』제11권 제1호, 85~103쪽, 전체 19쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2010.06.30

국문 초록

그림책은 어린이들이 처음 접하는 책으로서 쉽고 간단한 내용으로 이루어진 어린이용 책이라는 인식이 일반적이다. 그러나 최근 출간되고 있는 그림책들에는 성인들을 대상으로 하는 문학기법인 메타픽션 기법이 활용되고 있다. 메타픽션은 작품은 만들어진 것이라는 인위성을 강조한다. 이 연구에서는 이와 같은 문학 기법을 그림책에 도입한 메타픽션 그림책에 대한 7세와 9세 아동들의 반응을 알아보았다. 연구 결과, 메타픽션 그림책에 대한 7세와 9세의 아동의 반응의 차이를 발견할 수 있었다. 9세 아동에 비해 7세 아동은 이야기에 대한 이해도가 낮게 나타났는데, 이는 7세 아동들의 인지적 성숙도가 9세 아동들에 비해 낮기 때문인 것으로 보인다. 이 연구를 바탕으로 추후에도 다양한 연령을 대상으로 한 반응 연구 및 메타 픽션에 대한 아동들의 순수한 반응연구가 요구된다.

영문 초록

This Study investigates the analysis on the Metafictive Devices in Picture books and Children's Response on the Metafiction Picture books. This study tried to observe how 30 2nd grade elementary school students and 30 4th grade elementary school students understand and respond to picture book with metafictive devices. As a result of this study, 7 years and 9-year-old child's response was different to metafiction picture books. Major factor in the metafiction 'intertextuality' and 'parody' about the age difference was the response. I believe this is because 7-year-old cognitive maturity is lower than the 9 years of age. In this study, based on the future of a study of the response of various ages are needed.

목차

Ⅰ. 연구의 필요성 및 목적

Ⅱ. 연구방법

Ⅲ. 연구결과

Ⅳ. 결론 및 제언

참 고 문 헌

키워드

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