어린이집 조부모 자원봉사자와 함께 하는 그림책 읽기 관련 활동이 만 2세 영아의 정서지능에 미치는 영향

• 영문명: The Effect of Picturebook Reading Activities with Grandparents Volunteer in Child Care Center on Toddlers Emotional Intelligence
• 발행기관: 한국어린이미디어학회
• 저자명: 최미선,정희정
• 간행물 정보: 『어린이미디어연구』제16권 제3호, 93~121쪽, 전체 29쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2017.09.30

국문 초록

본 연구의 목적은 어린이집 조부모 자원봉사자와 함께 하는 그림책 읽기 관련 활동이 만 2세 영아의 정서지능 발달에 어떠한 영향을 미치는가를 알아보는 것이다. 연구대상은 실험집단 16명, 비교집단 17명으로 총 33명의 영아이며, 8주간 총 16회에 걸쳐 활동이 이루어졌다. 수집된 자료는 SPSS 16.0 프로그램을 이용하여 집단간 차이를 알아보기 위한 독립표본 t 검증과 ANCOVA를 실시하였다. 본 연 구의 결과는 다음과 같다. 어린이집 조부모 자원봉사자와 함께 하는 그림책 읽기 관련 활동은 영아의 정서지능 전체와 정서지능의 하위요소인 자기정서의 인식 및 표현, 자기정서의 이용, 타인정서의 인 식 및 배려, 교사와의 관계, 또래와의 관계에서 유의미한 향상을 나타낸 반면 감정조절 및 충동억제에 서는 유의미한 향상이 나타나지 않았다. 결론적으로 어린이집 조부모 자원봉사자와 함께 하는 그림책 읽기 관련 활동은 만 2세 영아의 정서지능에 긍정적인 영향을 미치며, 영아의 정서지능을 높이는데 매 우 유용한 활동임을 확인하였다는 점에서 본 연구의 의의를 찾을 수 있다.

목차

I. 서 론

Ⅱ. 연구 방법

Ⅲ. 결과 및 해석

Ⅳ. 논의 및 결론

참고문헌

키워드

조부모 자원봉사자,만 2세 영아,정서지능