예비유아교사의 문화성향과 다문화감수성의 관계

• 영문명: A Study on the Relationship between Cultural Disposition and Multicultural Sensitivity of Early Childhood Preservice Teacher
• 발행기관: 한국어린이미디어학회
• 저자명: 이혜원
• 간행물 정보: 『어린이미디어연구』제16권 제3호, 333~353쪽, 전체 21쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2017.09.30

국문 초록

본 연구의 목적은 예비유아교사의 문화성향 실태와 다문화 감수성과의 관계를 조사하여 예비유아교사 의 특성을 반영한 다문화 예비유아교사교육과정과 프로그램 개발 등에 기초자료를 제공하는데 있다. 이를 위하여 예비유아교사 216명을 대상으로 문화성향, 다문화 감수성을 조사하여 그 결과를 분석하 였다. 분석 결과를 살펴보면 다음과 같다. 첫째, 예비유아교사들의 문화성향은 수평적 집단주의 성향 이 가장 높았으며, 둘째, 문화성향과 다문화 감수성간의 상관관계에서 수직적 개인주의는 문화차이 존중도에서만 유의한 부적 상관을 보였으며, 상호작용 자신도를 제외한 다른 다문화감수성의 하위척 도들과 부적인 관계를 나타내었다. 또한 수직적 집단주의와 수평적 개인주의 성향이 많을수록 다문화 감수성에 대한 설명력이 증가하는 경향이 나타났다. 본 연구에서 확인된 수평적 개인주의가 다문화감 수성을 예언하는 가장 중요한 변수라는 결과를 토대로 앞으로 예비유아교사교육과정이나 다문화 감수 성 증진 프로그램 개발과 적용 과정에서 예비유아교사의 평등, 자율성, 개성을 중시하는 수평적 개인 주의적인 문화성향을 고려한다면 좀 더 효과적으로 다문화 감수성을 증진시킬 수 있을 것으로 기대된 다.

목차

I. 서 론

Ⅱ. 연구방법

Ⅲ. 결과 및 해석

Ⅳ. 논의 및 결론

참고문헌

키워드

문화성향,다문화 감수성,예비유아교사