인지사회적 관점에 의한 인간행동과 교육의 새로운 이해

• 발행기관: 한국교육학회
• 저자명: 蘇亨錫
• 간행물 정보: 『교육학연구』제33권 제3호, 151~177쪽, 전체 27쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 1995.01.01

국문 초록

교육을 담당하고 있는 사람들의 교육현상에 대한 보다 정확한 이해를 위하여는 다양한 관점에 입각한 교육현상에의 접근이 필요하다. 이 글은 인지사회적 관점의 인간행동모형을 소개하고 이 관점의 인간관이 교육에 제시하는 시사점을 모색해 보는 글이다. 이를 위하여 인간행동에 관한 전통적 이론들을 비판적으로 소개한 후, 인간의 인지적 기본능력과 인지사회적 인간행동이론을 소개하였으며, 인지사회적 관점의 인간행동모형과 이에 따른 인간의 동기 유발과정을 상세히 설명하였다. 끝으로 인지사회적 관점의 인간행동이론이 교육에 제시하는 시사점을 교육의 개념, 교육의 내용, 교육의 방법 등에 관하여 설명하였다.

목차

요약

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 인간행동에 관한 전통적 이론

Ⅲ. 인지사회적 관점에 의한 인간행동의 이해

Ⅳ. 인지사회적 인간행동모형

Ⅳ. 인지사회적 관점에서 본 교육의 개념

Ⅴ. 결론

참고문헌

Abstract