미술 교과서 작품 정보 표기에 관한 연구

• 영문명: A Study on the Notation Methods of Artwork Information in Art Textbooks
• 발행기관: 한국미술교육학회
• 저자명: 박상돈(Sang Dorn Park) 김하영(Ha Young Kim)
• 간행물 정보: 『미술교육논총』第39券 3號, 104~142쪽, 전체 39쪽
• 주제분류: 예술체육 > 미술
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2025.09.30

국문 초록

본 연구는 2022 개정 미술과 교육과정에 따른 미술 교과서에 수록된 작품 정보표기 방식을 분석하고, 이를 국내외 미술관이나 박물관, 작가 누리집 등의 사례와비교해 미술 교과서에 적합한 작품 표기 방식을 탐색하는 데 목적이 있다. 연구결과, 교과서 내에서는 동일한 작품임에도 불구하고 작가명, 작품명, 재료, 크기, 제작연도 등의 표기 방식이 상이한 경우가 있었으며, 특히 평면 작품의 경우 ‘바탕재에재료’와 ‘바탕재와 재료’ 방식이 혼재하고, 크기 표기 또한 ‘세로×가로’와 ‘가로× 세로’가 병용되는 등 일관성이 부족하였다. 또한 디지털 이미지, 영상 작품, 인공지능 생성 이미지 등의 시각 자료에 대해서는 구체적이고 표준화된 표기 지침이없어 해당 작품에 대한 학습자의 이해를 도모할 수 있는 작품 정보 제공이 제한되는문제점이 확인되었다. 일부 교과서에서는 원작을 훼손하거나 변형하여 제시하는사례도 발견되어 작품 감상과 이해를 저해할 우려가 있었다. 반면 미술관·박물관의표기 방식은 재료, 기법, 설치 환경, 출력 방식, 상영 시간 등 보다 상세하고 체계적인 정보를 제공하여 감상자의 작품 이해를 지원하고 있었다. 이에 미술 교과서의작품 정보 표기가 단순한 보조 자료가 아닌, 학습자의 작품 이해와 감상 경험을 심화시키는 핵심 요소임을 인식하고, 이 같은 작용을 도모할 수 있는 작품 정보 표기 기준마련을 위한 미술교육 차원에서의 노력이 필요함을 알 수 있다.

영문 초록

This study analyzes artwork labeling practices in art textbooks developed under the 2022 revised art curriculum and explores appropriate standards through comparison with domestic and international museum cases. Findings indicate inconsistencies in labeling artist names, titles, media, dimensions, and production years across textbooks. For two-dimensional works, variations such as “medium on support” versus “support and medium,” and “height × width” versus “width × height” were observed. Emerging visual materials—including digital images, video works, and AI-generated images—also lacked standardized guidelines, limiting learners’ understanding. Some textbooks presented altered or distorted reproductions, potentially hindering appreciation. In contrast, museums provide detailed information on materials, techniques, environments, and formats that support deeper engagement. The study emphasizes that artwork labeling in textbooks should function as a core pedagogical element, underscoring the need for standardized criteria to ensure consistency and educational effectiveness.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 이론적 배경

Ⅲ. 작품 정보 표기에 대한 분석

Ⅳ. 결론 및 제언

참고문헌

키워드

미술 교과서 작품 정보 표기 방식 art textbooks artwork information notation methods