학부 유학생을 위한 단계별 학습 지원 프로그램 개발 연구 - A대학의 사례를 중심으로

• 영문명: Designing a Level-Based Academic Support Program for International Undergraduates : Focusing on a Case Study at University A
• 발행기관: 한국교양교육학회
• 저자명: 한윤정(Yunjung Han) 박은숙(Eunsook Park) 조순오(Soonoh Cho) 권문화(Wenhua Quan)
• 간행물 정보: 『교양교육연구』제19권 제4호, 189~203쪽, 전체 15쪽
• 주제분류: 복합학 > 학제간연구
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2025.08.31

국문 초록

본 연구는 국내 대학에 재학 중인 외국인 학부 유학생의 학업 적응을 효과적으로 지원하기 위해한국어 선별검사 결과를 바탕으로 한 단계별 학습 지원 프로그램을 설계하는 것을 목적으로 한다. 이를 위해 먼저 유학생이 성공적인 대학 생활을 위해 갖추어야 할 학업 역량 및 학문 목적 한국어능력의 구성 요소를 이론적으로 고찰하였으며 실제 적용 대상인 A대학의 유학생 현황과 학업 지원체계를 분석하였다. 분석 결과 유학생의 한국어 능력과 GPA는 유의미한 상관관계를 보였으며 상당수학생이 언어 능력 부족으로 인해 학업 수행에 어려움을 겪고 있는 것으로 나타났다. 이에 본 연구는온라인 기반의 한국어 선별검사를 도입하여 유학생을 언어 수준에 따라 네 개의 밴드(충분함, 일부지원 필요함, 경계선, 위험 수준)로 분류하고, 각 밴드별 학습 수요에 맞춘 비교과 프로그램을 단계적으로구성하였다. 또한 프로그램 간 연계성과 지속성을 확보하여, 초기 적응뿐만 아니라 장기적인 학업성장을 지원할 수 있는 통합적 체계를 마련하였다. 본 연구에서 제안한 단계별 학습 지원 프로그램은유학생의 학업 성취와 중도 이탈 방지에 기여할 수 있는 실천적 모델로서 향후 다양한 교육 현장에서적용 및 확장이 가능할 것으로 기대된다.

영문 초록

This study aims to design a level-based academic support program for international undergraduate students enrolled at a Korean university. To this end, the program design theoretically incorporates key components of academic competence—the essential abilities international students need to adapt successfully to an academic environment. Subsequently, the study analyzed the current status of international students and the existing academic support system at A university in Korea where the program would be implemented. The findings showed a significant correlation between Korean proficiency and GPA, with many students struggling in their academic performance due to limited language ability. Based on these insights, a Korean language screening process was introduced into the support system to effectively match program content to student needs. Students were classified into four bands—sufficient, needs some support, borderline, and at-risk—according to their screening results, and appropriate academic support was designed for each band. Furthermore, the program was structured in a stepwise format, allowing students to continue receiving support even after progressing to a higher band. This level-based program is expected to facilitate the early academic adjustment of international undergraduates and strengthen their academic learning competence.

목차

1. 서론

2.이론적 배경 및 현황 분석

3. 유학생 학습 지원 프로그램 설계

4. 결론 및 제언

참고문헌

키워드

학부 유학생 학업 역량 학습 지원 한국어 선별검사 단계별 프로그램 International Undergraduate Students Academic Competence Academic Support Korean Language Screening Level-based Program