학술논문
포스트모던 교육의 이해와 학교교육의 재구조화
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- 영문명
- Appreciating Postmodern Education and Reconstructing School Education
- 발행기관
- 한국특수아동학회
- 저자명
- 김윤옥(Youn Ock Kim)
- 간행물 정보
- 『특수아동교육연구』제5권 제2호, 19~34쪽, 전체 16쪽
- 주제분류
- 사회과학 > 교육학
- 파일형태
- 발행일자
- 2003.12.30
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국문 초록
영문 초록
목차
Ⅰ. 학교조직의 이론적 패러다임 이해
Ⅱ. 정체성과 다양성에 따른 심리적 이해
Ⅲ. 학교교육의 재구조화와 교육지도자
Ⅳ. 결론
참고문헌
키워드
해당간행물 수록 논문
- 포스트모던 교육의 이해와 학교교육의 재구조화
- 통합학급에서 정착수업이 장애 및 비장애 학생의 비판적 사고력에 미치는 효과
- 장애아 통합교육에 대한 태도의 조사 연구 - 한·일 비교를 중심으로
- 발달지체유아의 유치원 전환과 적응에 관한 연구
- 또래교수 관련 논문 분석을 통한 통합교육 현장에서의 또래교수의 효과적 활용방안 탐색
- 초등부 발달장애아의 사회적 특성에 관한 연구
- 청각 장애 학교 교사들의 수화 사용에 대한 질적 분석
- 정신지체학생을 위한 자아존중감척도의 구성
- 장애인의 삶의 질(QOL) 향상을 위한 이론적 고찰
- 집단미술치료가 정신지체인의 정서 및 행동에 미치는 효과
- 문제풀이전략이 초등학교 수학 학습장에 학생의 문장제 문제해결과 메타인지에 미치는 효과
참고문헌
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