학술논문
大学符号化的批判与反思
이용수 36
- 영문명
- 大学符号化的批判与反思
- 발행기관
- YIXIN 출판사
- 저자명
- 任增元 王绍栋
- 간행물 정보
- 『Semiotic Education Studies』Vol.1 No.1, 12~14쪽, 전체 3쪽
- 주제분류
- 사회과학 > 교육학
- 파일형태
- 발행일자
- 2024.11.30
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국문 초록
当前大学里符号泛化，论文、项目被约化为学术符号，充当大学场域中的学术一般等价物，成为大学场域里的符号资本和硬通货，大学场域中的各主体不得不遵循这套以符号为核心的制度，从而获得更多的符号资本。由于大学有着丰富的内涵与特殊的使命，将大学简化为一个个符号显然是不合理的。面对符号的泛滥，大学要减少学术等级性的建构，减弱符号与高等教育的关联性，探索多元化的评价方式，重视教学，让教师回归课堂，同时加强大学文化建设。
영문 초록
목차
Ⅰ. 大学符号化的表现
Ⅱ. 场域视角下的大学符号化分析
参考文献
해당간행물 수록 논문
- 符号学对我国教师语言学的启示
- 大学符号化的批判与反思
- 数字媒介时代道德教育新语境
- 知识与素养：基于道德判断的两种教育符号
- 大学校园亚文化的符号表征与意义困境转变
- [名家访谈] 作为“思想实验”的人文学科与现代大学教育——四川大学符号学—传媒学研究所荣誉所长赵毅衡教授专访
- 论符号的人化
- 文科研讨课需要激活哪些符号？
- 华德福教育的符号学特质及其启示之研究
- 高校教师学术评价指标运用的符号学反思
- 教育符号的概念与意义
- 能指：批判符号学的工具箱
- 符号教育学视角下的人工智能与校本课程开发：价值图景、风险挑战及应对路径
- 符号学与教育的关联
- Semiotic Education Studies Vol.1 No.1 Contents
- 审美教育中的符号与情感
- 思想政治教育概念的符号学分析
- 符号学看教育的中华民族共同记忆形塑功能
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