A Study on Hierarchy among Sub-Characteristics of Vocabulary Knowledge

• 발행기관: 학습자중심교과교육학회
• 저자명: 이은혜(Lee, Eun-Hye) 배연숙(Bae, Yeonsuk)
• 간행물 정보: 『학습자중심교과교육연구』제20권 8호, 303~323쪽, 전체 21쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2020.04.30

국문 초록

본 연구는 제 2언어 학습자의 어휘학습에 대한 연구로 어휘지식 하위 특성 요소들 간의 난이도가 존재하는지에 대해 살펴보았다. 이는 어휘지식을 평가하는 측면에서다양한 하위 요소들 간에 쉬운 요소들과 어려운 요소들을 구분하여 높은 수준의 요소들을 평가하였을 때 하위 수준의 요소들이 이미 습득되어 있을 것으로 추정함으로써 어휘평가의 효율성을 높이고자 하였다. 참여자는 부산시 소재 P대학교에서 2019년 2학기 교양과목 실용영작문을 수강하고 있는 50명의 학생들이었고, 상당수의 학생들이 1학년이었으며, 전공을 살펴보면 가장 많은 범위를 차지한 전공은 전자공학전공이었다. 연구방법으로는 어휘지식의 하위 요소 중 형태, 의미, 그리고 사용의 범주를 사용하였고, 각각을 평가하기 위한 연구도구에는 형태 평가를 위하여 품사적기, 의미 평가를 위하여 의미적기, 그리고 사용 평가를 위하여 문장 구성 형태의 평가를 실시하였다. 다음으로 살펴본 것은 첫 번째 연구 질문에서 발견된 어휘지식 하위 특성 간의 난이도가 어휘 능력 수준으로 분류한 학습자 집단 내에서도 존재하는지에 대한 분석을 실시하였다. 그에 따른 결과와 교육현장에 제시하는 시사점들을 논의하였다.

영문 초록

The present study was about assessing vocabulary knowledge and investigated the hierarchy among sub-characteristics in vocabulary knowledge. It aims to get insight of hierarchy in assessing vocabulary knowledge in English learning. When learners achieve at the advance level of vocabulary Use, the assumption is possible that he or she has a vocabulary knowledge of Form or Meaning which is a lower level. Fifty university students participated in the study and they took a practical English writing course from September to December in 2019. The majority of them were freshmen from different academic fields. In the vocabulary test, the domains were divided into Form, Meaning, and the Use and the test tools for each domain were writing a word part for Form, writing a word meaning in Korean for Meaning, and constructing a sentence with the given word for Use. For the second research question, the participants were divided into 3 groups by their vocabulary proficiency. For the statistical analysis, the SPSS version 21 was used and correlation analysis and ANOVA were conducted. The result of the study and implications for the English education is following.

목차

Ⅰ. INTRODUCTION

Ⅱ. LITERATURE REVIEW

Ⅲ. METHODOLOGY

Ⅳ. RESULTS

Ⅴ. CONCLUSION and IMPLICATIONS

References

키워드

대학생 어휘학습 어휘지식의 하위요소 생산적 어휘지식 측정 college students vocabulary learning sub-characteristics among vocabulary knowledge assessing vocabulary in a productive way