대학생의 성실성과 그릿의 관계에서 진로정체감의 조절효과

• 영문명: The moderating effect of career identity on the relationship between Grit and conscientiousness in Korean Undergraduate students
• 발행기관: 학습자중심교과교육학회
• 저자명: 서미옥(Suh Mee-Ock)
• 간행물 정보: 『학습자중심교과교육연구』제19권 24호, 167~187쪽, 전체 21쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2019.12.31

국문 초록

본 연구의 목적은 대학생의 성실성과 진로정체감이 그릿에 미치는 영향을 알아보고, 성실성이 그릿에 미치는 영향을 진로정체감이 조절하는지를 검증하는 것이다. 그리고 본 연구는 그릿을 꾸준한 노력과 지속적 관심의 2 요인으로 구분하여 변인 간의 관련성을 살펴보았다. 이런 목적을 수행하기 위해서 경상북도에 있는 대학교의 대학생 209명을 대상으로 2019년 5월에 설문 조사가 이루어졌다. 기술통계분석과 위계적 회귀분석이 이루어졌는데, 이런 절차과정은 Baron과 Kenny(1986), Hayes(2018)의 제안을 따랐다. 주요 결과는 다음과 같다. 첫째, 성실성은 지속적 관심에 유의한 영향력을 미쳤으며, 인지진로정체감도 지속적 관심에 유의한 영향력을 보여주었다. 이 과정에서 인지진로정체감이 유의한 조절 효과를 보였다. 둘째, 성실성과 정서진로정체감은 지속적 관심에 유의한 영향력을 주었으며, 성실성과 정서진로정체감의 상호작용 항도 유의하였다. 그리고 성실성과 정서진로정체감은 꾸준한 노력에 유의한 영향력을 보여주었으며, 성실성과 정서진로정체감의 상호작용 항도 꾸준한 노력에 대해 유의한 영향력을 나타내었다. 셋째, 행동진로정체감은 성실성과 지속적 관심, 그리고 성실성과 꾸준한 노력의 관계에서 유의한 조절변수로 작용하지 않았다. 종합하면, 대학생들의 지속적 관심과 꾸준한 노력을 높이기 위해서 성실성 이외에 인지진로정체감, 정서진로정체감이 조절변수로써 함께 작용한다는 것이 밝혀졌다.

영문 초록

The present study examined the effects of conscientiousness and career identity on Grit in undergraduate students, and whether career identity moderated the relationship between conscientiousness and Grit. To accomplish this goal, the Grit divided into two factors of consistency of interest and perseverance of effort. The participants of this study were 209 students located in Gyeongsangbuk-do. The survey was conducted in May 2019. The data was analyzed by means of descriptive statistics and hierarchical regressions using the analysis procedures proposed by Baron and Kenny(1986) and Hayes(2018). The main results were as follows. First, conscientiousness was a significant influence on Grit-consistency of interest, and cognitive career identity also showed a significant influence on Grit-consistency of interest, and cognitive career identity showed a significant moderating effect in this process. Second, conscientiousness and emotional career identity had a significant influence on Grit-consistency of interest, and the interaction of conscientiousness and emotional career identity also showed a significant influence. And the interaction of conscientiousness and emotional career identity showed a significant influence on Grit-perseverance of effort. Third, behavioral career identity did not act as a significant moderating effect in both conscientiousness and Grit-consistency of interest, or conscientiousness and Grit-perseverance of effort. In summary, it was found that cognitive career identity and emotional career identity were are moderating effect on the relationship between Grit and conscientiousness.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 이론적 배경

Ⅲ. 연구방법

Ⅳ. 연구결과 및 해석

Ⅴ. 논의 및 결론

키워드

그릿 성실성 진로정체감 대학생 Grit conscientiousness career identity undergraduate students