지적장애학생이 참여한 학교 오케스트라 활동이 일반학생의 장애수용태도에 미치는 효과

• 영문명: The Effects of School Orchestra Activities on Changes of Elementary School Student's Acceptance Attitude toward Disability
• 발행기관: 순천향대학교 특수아동교육연구소
• 저자명: 연보라(Yeon, Bo-ra) 이성용(Yi, Seong-yong)
• 간행물 정보: 『특수·영재교육저널』제2권 제2호, 21~40쪽, 전체 20쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2015.12.31

국문 초록

본 연구의 목적은 지적장애학생이 참여한 학교 오케스트라 활동이 일반학생들의 장애수용태도 변화에 미치는 효과를 살펴보는 것이다. 연구대상은 초등학교에서 학교 오케스트라 활동을 하는 38명의 일반학생이다. 지적장애학생이 참여한 학교 오케 스트라 활동은 1학기동안 방과후학교 시간을 활용하여 연주실에서 실시하였다. 구체적으로 지적장애학생은 학교 오케스트라 활동에서 타악기부에 소속되어 탬버린(드럼) 치는 것을 연습하고 합주(공연)하였다. 연구 설계는 단일집단 사전-사후검사 설계를 활용하여 중재 효과를 검증하였다. 연구결과 지적장애학생이 참여한 학교 오케스트라 활동은 일반학생들의 전체 장애수용태도 향상에 긍정적인 효과가 있었으며, 하위 요인에서는 개인생활과 취미･오락･기타생활에서 긍정적인 효과가 있었다. 그리고 중재는 ‘중간 크기’의 효과 크기를 보였다. 이러한 연구결과를 바탕으로 논의에서는 통합교육과 관련한 향후 연구와 시사점에 대하여 제시하였다.

영문 초록

The purpose of this study was to examine the effects of school orchestra activities on changes of elementary school student’s acceptance attitude toward disability. The participants of the study were thirty-eight elementary school students. The intervention was implemented in the concert room at after-school time. One-group pretest-posttest design was used to investigate the effectiveness of the intervention. The collected data was analyzed by conducting descriptive statics, paired t-tests using SPSS PC program(ver 20.0). The results of the study were as follows. First, the school orchestra activities impacted positive student’s acceptance attitude toward disability. and there was a significant difference(p<.05). Second, the school orchestra activities was moderate effect(.50 ≦ ES < .80). The results of the study we

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 연구방법

Ⅲ. 연구결과

Ⅳ. 논의 및 제언

키워드

지적장애 학교 오케스트라 장애수용태도 통합교육 intellectual disabilities school orchestra student’s acceptive attitudes toward student with disabilities inclusion