통합교육을 통한 창의성 함양 방안 연구

• 영문명: A Study on the Development of Creativity
• 발행기관: 한국열린교육학회
• 저자명: 이순주(Lee Soon Joo) 한영진(Han Houng Jin)
• 간행물 정보: 『열린교육연구』열린교육연구 제12집 제1호, 25~50쪽, 전체 26쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2004.05.01

국문 초록

러시아 활동주의 학파들에 의해 개발된 제3의 학습 형태는 아동으로 하여금 어떤 지식을 단순히 복재하는 수준의 학습을 탈피하여 적극적이며 연구자적인 자세로 지식의 근원을 창조적으로 습득하도록 구성되어 있다. 본 연구에서는 이러한 제3의 학습 형태에 따라 개발된 통합교육장의성 프로그램을 이론적으로 검토한 다음 이를 토대로 우리나라 학교 현장에 적용 가능한 '통합교육 창의성 프로그램'을 구안 적용하고 그 효과를 검증하는데 목적을 두었다. 본 연구에서구안한 통합교육 창의성 프로그램에서는 아동이 그에게 주어진 과제를 스스로 해결하고 또 한발 더 나아가 과제를 해결하는 과정조차도 아동 자신이 탐구해낸 새로운 방법으로 장의적으로조직함으로써 어떤 지식을 습득한다는 데에 중요한 목표가 있다. 본 연구가 갖는 또 다른 의의는 아동의 창의성 발현 양상을 양적 ·질적인 방법으로 연구한다는 데에 있다. 실험처치 결과의계량적 분석 결과 통합교육 창의성 프로그램 집단이 통제 집단보다 창의상에 있어서 더 높은성취를 나타내는 것으로 드러났다. 또한 실험처치 과정에서의 아동들의 활동 결과물과 반응. 교사의 느낌, 생각 등에 관한 관찰 분석 결과는 제3의 학습형태에 따라 개발된 통합교육 창의성프로그램이 아동에게 흥미를 유발시키고, 역동적인 활동 내용을 통해 적극성을 갖게 하며, 자신감을 길러줌으로써 이들의 창의성을 산장시키는 데에 효과적임을 입하고 있다.

영문 초록

This study has the purpose to verify of the effect of the creativity development program and to apply of this program the integrated learning area. This project will help to development of children's creativity through activity finding a essential of basic principle, we can find a new provability to expand of creativity of children when we applied that on the educational field. The applied program of this study can helps children to learn the basic rule of knowledge and make a new method and apply to various situations, in while the children always had thought that it was difficult to manipulate for them with study of the problem solving strategy. In this process, the applying of this program to children, they produce the several case of aspect to expand their creativity and it gives the useful meaning. This study's principle gave to us some of advices to get a new direction what creativity development plan to improve of creativity on base of this study's result. First, When children are trying to solve any studying subject, they have to find a essential of basic principle before anything to do. Second, essential of basic principle of several existing condition, that means. They have to instructed by teacher to get some information need to make the problem solving strategy, while they have to find them by themselves. Third, teacher have to need to realize that existing situation what children face to each cases is not need to studying object, but that is one of the way to studying to get the essential principle of these symptom what how to made.

목차

요약

1. 서론

2. 이론적 배경

3. 연구 방법

4. 결과 및 논의

참고문헌

Abstract

[부록]