음악교사가 갖추어야 할 디지털 리터러시의 구성요소 탐색

• 영문명: Exploring the Components of Digital Literacy for Music Teachers
• 발행기관: 한국음악교육학회
• 저자명: 최미영
• 간행물 정보: 『음악교육연구』제54권 제3호, 231~262쪽, 전체 32쪽
• 주제분류: 예술체육 > 음악학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2025.08.31

국문 초록

최근 교육 현장은 정보통신기술이 급속도로 발달하고 코로나 팬데믹으로 인해 원격교육이 확대되면서 디지털 리터러시를 교사가 갖추어야 할 중요한 역량 중 하나로 인식하고 있다. 본 연구는 음악교사의 디지털 리터러시를 구성하는 요소들을 탐색하여 도출하는 데 목적을 두었다. 음악교사의 디지털 리터러시에 대한 조작적 정의를 내리고, 일반 및 교사 디지털 리터러시의 구성요소와 테크놀로지 교수내용지식을 분석하였다. 이를 바탕으로 음악교사의 디지털 리터러시의 구성요소를 도출하였다. 음악교사의 디지털 리터러시 구성요소는 크게 디지털 테크놀로지 이해 및 활용, 디지털 윤리 및 안전, 디지털 사고력 및 문제해결력, 디지털 환경에서의 소통 및 참여, 음악 수업에서의 디지털 활용 역량의 5개 요소로 나눠 13개 하위요소로 도출하였다. 본 연구에서 도출한 구성요소는 음악교사의 역량이나 수업 전문성 기준 개선 또는 음악교사 연수 프로그램 등에 기초자료로 활용될 수 있으며, 궁극적으로 음악교육의 질적 향상에 기여할 수 있을 것이다. 본 연구결과를 토대로 폭넓은 전문가 그룹의 면담이나 델파이조사 등의 추가 작업을 통해 음악교사의 디지털 리터러시 체계를 개발하는 후속 연구가 이루어지길 기대한다.

영문 초록

As information and communication technologies have advanced rapidly and remote education has expanded due to the COVID-19 pandemic, digital literacy has been recognized as one of the essential competencies for teachers. The purpose of this study was to explore and derive elements that constitute music teachers' digital literacy. The components of music teachers’ digital literacy were proposed by defining its concept and analyzing components of general digital literacy, components of teacher digital literacy, and technological pedagogy and content knowledge. The components of music teachers' digital literacy are largely divided into five following elements: understanding and utilizing digital technology, digital ethics and safety, digital thinking and problem solving, digital communication and participation, and digital music teaching competency use in music. 13 sub-elements were derived from these five elements. This study can be helpful to improve music teachers' professional standards and develop in-service programs for music teachers. Eventually, study findings may lead to improvements in the quality of music education. Also, it is hoped that follow-up research will involve broader expert interviews or a Delphi study to develop a framework for music teachers’ digital literacy.

목차

Ⅰ. 서론

II. 음악교사의 디지털 리터러시의 개념적 정의

III. 디지털 리터러시의 구성요소 분석

IV. 음악교사의 디지털 리터러시 구성요소 제안

V. 나가며

References

키워드

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