가톨릭계 대학의 역량 개념 설정에 관한 고찰 - 가톨릭 교육의 목적과 사명을 바탕으로

• 영문명: A study on the conceptualization of competency in catholic universities- Based on the purpose and mission of catholic education
• 발행기관: 한국핵심역량교육학회
• 저자명: 송선배 최준규 손서정
• 간행물 정보: 『핵심역량교육연구』제9권 제2호, 123~144쪽, 전체 22쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2024.12.31

국문 초록

본 연구는 사립대학의 절반을 차지하는 종립대학 중, 가톨릭계 대학에서 설정한 역량 개념이 본연의 정체성에 부합하는지 고찰하기 위하여 가톨릭 교육의 목적과 사명을 가톨릭 역량으로서 개념화하고, 이를 국내 대학 교육과정의 기반이 되는 역량 영역에 가톨릭 교육의 가치를 결합하여 확장하는 것을 목적으로 한다. 이를 위해 가톨릭교회의 공적인 교황청 문헌을 위주로 문헌연구를 수행하여 가톨릭 교육의 목적과 사명으로부터 가톨릭 역량을 추출하여 구조화하였다. 그 결과 가톨릭 교육은 첫째, 진정하고 완전한 인격자를 양성하고 둘째, 가장 고귀하고 유능한 국민으로 교육하며, 셋째, 학문을 신앙의 눈으로 해석하여 인류에 기여함을 목적으로 하였다. 그 목적을 달성하기 위하여 가톨릭 학교는 전인교육과 복음화를 실천해야 하는 사명을 지니며, 가톨릭 교육자는 소명의식을 바탕으로 사도직으로서 자신의 직업을 수행한다. 가톨릭 역량의 구성요소로는 소명의식, 복음화 역량, 인성 역량 그리고 공동선 역량이 있으며, 이러한 가톨릭 역량이 국내 가톨릭계 대학에서 설정한 역량에 어떻게 연관되어 있는지 살펴보기 위하여 조사 대상 대학 2곳을 선정하여 분석하였다. 그 결과 가톨릭 역량의 구성요소들은 가톨릭계 대학의 역량 영역을 비롯한 교육이념, 교육목표 및 인재상에 분산되어 반영되어 있었다. 가톨릭계 대학의 근원적 소명과 다양한 정체성을 구현하기 위하여 보다 능동적으로 역량 개념을 탐색하고 구체화할 필요가 있다. 본 연구는 가톨릭적 가치와 역량을 결합한 첫 연구로서 의의를 가지며 향후 가톨릭 역량에 관한 다양한 사례 연구로 확장을 기대한다.

영문 초록

This study aims to conceptualize the purpose and mission of Catholic education as Catholic Competencies and to expand it by integrating the values of Catholic education into the competency areas that form the basis of the domestic university curriculum, in order to examine whether the competency concepts established by Catholic Universities, which account for half of private universities, align with their inherent identity. To this end, a literature study was conducted, focusing on official Vatican documents of the Catholic Church, to extract and structure Catholic Competencies from the purpose and mission of Catholic education. The results indicate that the purpose of Catholic education is first, to nurture genuine and complete individuals; second, to educate the most noble and capable citizens; and third, to contribute to humanity by interpreting academic disciplines through the eyes of faith. To achieve these objectives, Catholic schools bear the mission of practicing holistic education and evangelization, and Catholic educators perform their duties based on a sense of vocation as their apostolate. The components of Catholic Competencies include a sense of vocation, evangelization competency, character competency, and Common Good competency. To explore how these Catholic Competencies relate to the competencies established by domestic Catholic Universities, two target universities were selected and analyzed. The findings reveal that the components of Catholic Competencies are reflected in the competency areas, educational philosophy, educational objectives, and ideals of graduates of Catholic Universities. However, there is a need for a more proactive exploration and concretization of competency concepts to embody the fundamental mission and diverse identity of each university. This study is significant as the first research combining Catholic values and competencies, and it anticipates expansion into various case studies on Catholic Competencies in the future.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 가톨릭 교육의 목적과 사명

Ⅲ. 가톨릭 역량의 구성요소와 구조화

Ⅳ. 가톨릭계 대학의 역량 개념 분석

Ⅴ. 결론 및 논의

참고문헌

키워드

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