통합적인 동시짓기 활동이 유아의 동시짓기와 감상 및 교사의 동시인식에 미치는 영향

• 영문명: The Effect of the Integrated Activities for Composing Poetry on Young Chidren`s Ability to Compose and Appreciate Poetry, and on the Teacher`s Concept of Poetry
• 발행기관: 한국어린이문학교육학회​
• 저자명: 이송은 박찬옥
• 간행물 정보: 『어린이문학교육연구』제3권 제1호, 101~126쪽, 전체 26쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2002.06.30

국문 초록

최근 유아교육 현장에서 동시활동에 대한 관심이 높아지고 있지만 실제 수업 현황을 보면 여전히 교사중심의 감상과 개성이 무시된 대집단형태의 다듬기식 동시짓기가 주류를 이루고 있다. 또한 여러 학자들이 유아기 동시짓기가 문해와 상관없이 이루어질 수 있는 느낌의 언어적 표현이라고 보는데 반해, 일선 교사들은 문해가 전제되어야만 가능한 활동으로 간주하고 있음이 조사 결과 나타났다. 본 연구에서 고안한 통합적인 동시짓기 활동은 유아의 전조작기적 발달특성에 맞게 감각을 통한 구체적 경험을 중시하며 크게 동시개념 익히기-언어/문학적 감수성 키우기- 동시짓기 등 세 과정의 점진적 교수전략으로 구성되어 있다. 본 연구는 감상과 짓기를 포함하는 유아기에 적합한 동시수업 방법론을 모색하는 데 의의가 있다.

영문 초록

The purpose of this study is to examine the effect of the integrated activities for composing poetry in kindergarten. There are 3 subordinate variables: ⅰ) children`s ability to compose poetry, ⅱ) children`s ability to appreciate poetry, ⅲ) the teacher`s concept of poetry. The subjects were 40 five-year-old children. The experimental group and comparative group were composed of 20 children each. Two teachers were chosen to compare each group. For 14 weeks, the experiments were performed twice a week. The experimental group did accomplish the integrated activities for composing poetry. On the contrary, the comparative group experienced the traditional teacher -centered appreciation of poetry activities. The integrated activities for composing poetry were designed to investigate a developmentally appropriate instructional model for composing poetry in kindergarten. It is based on the idea of refreshing sensory organs and developing poetic concepts. To measure the ability of poetry appreciation, a new scale was developed from the scale for observation in kindergarten by the Ministry of Education(1995). The changes in children`s poetry composition and the process of teacher`s re-conceptualizing of poetry were analized.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 이론적 배경

Ⅲ. 가 설

Ⅳ. 연구방법

Ⅴ. 결과 및 해석

Ⅵ. 논의 및 결론

참 고 문 헌

키워드

동시감상 동시인식 동시짓기 통합적인 활동 Appreaciating poetry Concept of the poetry for young children Composing poetry Integrated Activities