기능적 응용분석 기반의 민주적 학교 거버넌스 모델 개발 및 적용효과 분석

• 영문명: Development of Democratic School Governance Model Based on Functional Applied Analysis and Its Application Effect Analysis
• 발행기관: 부산대학교 교육발전연구소
• 저자명: 박동환(Park Dong-Hwan) 조현희(Cho Hyun-Hee) 이재신(Lee Jea-Shin)
• 간행물 정보: 『교육혁신연구』제29권 제1호, 183~206쪽, 전체 24쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2019.03.31

국문 초록

연구목적: 본 연구의 목적은 단위학교에 적용 가능한 기능적 응용분석 기반의 민주적 학교 거버넌스 모델을 개발하고, 이를 적용한 후 그 효과를 알아보는 것이다. 연구방법: 첫째, 선행 문헌 고찰을 토대로 민주적 학교 거버넌스 모델의 구성원리와 내용을 추출하고 전문가들의 내용 타당도 검사를 통하여 기능적 응용분석 기반의 민주적 학교 거버넌스 모델을 개발하였다. 둘째, 개발된 기능적 응용분석 기반의 민주적 학교 거버넌스 모델을 2017년 3월부터 9월까지 초등학생 1,195명(충청북도 및 인천광역시 소재 4개 초등학교의 5학년 12개학급, 6학년 12개학급)과 교사 68명을 대상으로 실시하였다. 연구결과: 본 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 선행 문헌 고찰을 토대로 기능적 응용분석 기반의 민주적 학교 거버넌스 모델을 개발을 위한 연구를 수행한 후, 기능적 응용분석 기반의 민주적 학교 거버넌스 모델 적용 효과를 검증하는 연구를 실시하였다. 둘째, 기능적 응용분석 기반의 민주적 학교 거버넌스 모델을 단위학교에 적용한 결과 교사의 직무만족도, 그리고 학생의 학교생활만족도 및 학교폭력예방 효과 모두에서 통계적으로 유의한 차이가 나타났다. 논의: 기능적 응용분석 기반의 민주적 학교 거버넌스 모델은 학교폭력 예방을 위한 교육 자료로 활용될 수 있으며, 교사의 직무만족도와 학생의 학교생활만족도를 향상시킴으로서 학교교육의 목표 달성에 기여할 수 있을 것으로 사료된다.

영문 초록

Purpose: The majar purpose of this study was to develop a democratic school governance model based on functional applied analysis, which is appliable to unit school. Another one was to examine its application effect. Method: First, based on the literature review, the study extracted composition principles and contents of democratic school governance model, and developed the model through content validity test conducted by experts. Second, the democratic school governance model based on functional applied analysis was applied to 1,195 elementary students and 68 teachers from March to September 2017. Results: The study results were as below; First, the study developed a democratic school governance model based on functional applied analysis, which is applicable to unit school. Second, the democratic school governance model based on functional applied analysis was applied to unit school. As a result, the teacher s job satisfaction and student s school life satisfaction and students school violence prevention effect all showed statistically signifiant difference. Conclusion: The democratic school governance model based on functional applied analysis can be used as an educational intervention to prevent school violence, and it is expected to contribute to goal achievement of school education by improving the job satisfaction of teachers and school life satisfaction of students.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 민주적 학교 거버넌스 모델 개발

Ⅲ. 민주적 학교 거버넌스 모델의 적용 및 효과 분석

Ⅳ. 연구 결과

Ⅴ. 논 의

키워드

민주적 학교 거버넌스 모델 학교 혁신 직무만족도 학교생활만족도 학교폭력 예방 democratic school governance model school innovation teacher s job satisfaction student s school life satisfaction prevention of school violence