유아교육에서의 교수매체의 역사와 활용에 대한 논의

• 발행기관: 한국어린이미디어학회
• 저자명: 유윤영
• 간행물 정보: 『어린이미디어연구』제11권 제2호, 111~132쪽, 전체 22쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2012.08.01

국문 초록

본 연구는 매체 적용의 문제와 교수매체의 효율적 활용을 도모하고자 유아교육에서의 교수매체의 역 사와 활용을 관련 문헌의 고찰을 통해 알아보았다. 그 결과, 첫째 유아교육은 교수매체의 활용이 활발 한 분야로, 매체의 제작에서 매체의 활용으로 교수매체의 양상은 유아교육의 교육사적인 흐름과 더불 어 변화하고 있으며, 둘째, 다원화 시대를 맞이하여 교수매체 분야에도 다양한 견해가 존재하며, 이 러한 견해를 이해하기 위해서는 교수매체나 교수-학습방법 측면을 넘어 교육철학적인 차원에서 이해 되어야 하며, 셋째, 교수매체가 효율적으로 활용되기 위해서 매체는 교육과정 속에서 유의미하게 통 합되어야 하며, 마지막으로 컴퓨터를 활용할 경우 경험을 공유한 환경이 마련되어야 한다는 결론을 얻을 수 있었다. 아울러 현장에서 교수매체 활용에 대한 정보를 얻기 위해 교수매체 활용에 대한 실증 적인 연구가 필요함을 제언할 수 있다.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 매체 활용의 역사

Ⅲ. 유아교육에서의 매체의 활용

Ⅳ. 논의 및 결론

참고문헌

Abstract

키워드

교수매체(instrumental medium) 교수매체의 역사(the history of (instrumental medium) 교수매체의 활용(the use of instrumental medium) 교육과정 맥락에서의 유의미한 통합(meaningful integration of technology in curriculum)