- 영문명
- Moderating Effect of Grit on the Relationship between Media Addiction and School Adjustment in Middle School Students: Analysis of the 2022 Korean Child Panel Data
- 발행기관
- 위기관리 이론과 실천
- 저자명
- Miyoung Lee
- 간행물 정보
- 『한국위기관리논집』Vol.21 No.8, 129~138쪽, 전체 10쪽
- 주제분류
- 사회과학 > 행정학
- 파일형태
- 발행일자
- 2025.08.30
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국문 초록
본 연구에서는 중학생의 미디어 과의존이 학교 적응에 미치는 영향에서 그릿의 조절효과를 확인하고자 하였다. 한국아동패널 제 15차년도(2022년)의 SPSS 자료를 활용하였다. 자료분석은 spss 25.0 프로그램으로 가중치를 적용하여 분석하였고 총 1304명의 자료가 사용되었다. 연구결과 중학생의 미디어 중독과 학교 적응 간에 부적 상관관계가 있었으며, 그릿과 학교 적응 간에는 정적 상관관계가 있는 것으로 확인되었다. 중학생의 미디어 중독 수준이 높을수록 학교 적응에 부정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 그리고 미디어 중독과 학교 적응 간의 관계에서 그릿이 조절효과가 있는 것으로 확인되었다. 본 연구를 통해 미디어 중독이 학교 적응에 부정적인 영향을 미치고, 이를 조절하는데 그릿이 부분적인 효과가 있음을 확인하였다. 그리고 교육 현장에서 실질적으로 개입할 수 있는 대안을 제시했다는 점에서 그 의의가 있다.
영문 초록
This study aimed to examine the moderating effect of grit on the relationship between media addiction and school adjustment among middle school students. We analyzed weighted SPSS data from the 15th wave (2022) of the Panel Study on Korean Children. A total of 1,304 middle school students were included. Descriptive statistics, Pearson’s correlation, and hierarchical multiple regression analyses were performed using SPSS 25.0. Media addiction was negatively correlated with school adjustment (r=–.18, p<.01), whereas grit was positively correlated with school adjustment (r=.30, p<.01). In hierarchical regression, Higher levels of media addiction predicted poorer school adjustment (β=–.158, p<.01), and grit was found to moderate the relationship between media addiction and school adjustment (interaction term β=–.008, p<.01). The findings indicate that media addiction undermines school adjustment in middle school students, and grit serves as a partial protective factor. The study provides evidence-based strategies for educational interventions targeting healthy media use and grit development.
목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구 방법
Ⅳ. 연구결과
Ⅴ. 논의
Ⅵ. 결과 및 제언
Acknowledgement
References
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