신독 공부를 통한 관계성 함양의 교육적 의의와 활용방안 연구: 사념처와 명상의 접목을 중심으로

• 영문명: The Educational Significance and Application of Cultivating Relationality through Shindok Study: Integrating the Four Foundations of Mindfulness and Meditation
• 발행기관: 한국교육사상학회
• 저자명: 권선향(Sun-Hyang Kwon)
• 간행물 정보: 『교육사상연구』제39권 제3호, 43~68쪽, 전체 26쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2025.08.31

국문 초록

본 연구는 현대 인성교육에서 그 중요성이 간과되고 있는 자신과의 관계성 함양을 위하여 유학의 신독(愼獨) 개념을 중심으로 한 새로운 교육 모델을 제안하고, 이를 불교의 사념처(四念處)와 명상 수행을 통해 구체화하는 방안을 모색하고자 한다. 문헌연구를 통해 관계성 함양의 이론적 기초와 신독의 교육적 의의를 고찰하고, 사념처와 명상 수행법을 신독공부에 접목할 수 있는 원리와 방법을 탐색하였다. 이를 바탕으로 발달단계별 교육 활용방안을 제시하였다. 결론적으로 자신과의 관계성은 타인과의 관계 형성에 앞서 인성교육의 기초가 되며, 신독은 내면 성찰을 통한 도덕적 자기 조율의 핵심 수양법임을 확인하였다. 또한 사념처의 몸(身)·느낌(受)·마음(心)·법(法)을 통한 단계적 관찰과 명상의 알아차림 수행은 신독이 지향하는 내면 성찰과 자기 조절 능력을 체계적으로 함양할 수 있는 실천적 도구임을 밝혔다. 이는 동양 수양 전통의 현대적 재해석을 통해 한국 인성교육 철학의 확장 가능성을 보여주며, 자기 주도성과 공동체적 감수성을 통합하는 실천적 방법론이 될 수 있다.

영문 초록

This study proposes a new character education model based on the Confucian concept of Shindok (慎獨), highlighting self-related relationality as a foundation of moral development. Through a review of the literature, the educational significance of Shindok and its integration with Buddhist practices, particularly Satipatthāna (the Four Foundations of Mindfulness) and meditation are examined. The study argues that self-reflection and self-regulation, cultivated through these practices, are essential for fostering healthy interpersonal relationships. This approach offers a contemporary reinterpretation of Eastern traditions of self-cultivation and presents a practical method for integrating self-awareness with communal values in education.

목차

Ⅰ. 들어가는 글

Ⅱ. 관계성 함양과 신독공부

Ⅲ. 사념처와 명상을 통한 신독공부

Ⅳ. 사념처와 명상을 통한 신독공부의 교육적 활용방안

Ⅴ. 요약 및 제언

참고문헌

키워드

신독 사념처 명상 관계성 인성교육 Sindok four foundations of mindfulness meditation relationality character education