교사의 행복감과 전문성이 교사-영아 간 애착안정성에 미치는 영향

• 영문명: The Effect of Teacher’s Happiness and Professional Competence on Teacher-Infant Attachment Stability
• 발행기관: 영곡사회심리발달학회
• 저자명: 김설아(Seol-A Kim) 손수민(Soo-Min Sohn)
• 간행물 정보: 『사회심리발달연구』제6권 2호, 32~47쪽, 전체 16쪽
• 주제분류: 사회과학 > 심리학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2025.08.30

국문 초록

목적 본 연구는 교사의 행복감과 전문성이 교사-영아 간 애착안정성에 미치는 영향을 분석함으로써, 영아의 정서적 발달과 안정적인 관계 형성을 위한 교사의 역할을 탐색하고자 하였다. 방법 이를 위해 경기도 일부 지역에 소재한 어린이집에 근무하는 만 0세-2세 영아반 담임교사 230명을 대상으로 설문조사를 실시하였으며, 수집된 자료는 기술통계, 일원변량분석, 상관분석 및 다중회귀 분석을 통해 분석하였다. 결과 연구결과, 교사의 일반적 특성에 따라 행복감과 전문성 인식 수준에 유의한 차이가 나타났으며, 교사의 행복감과 전문성은 교사-영아 간 애착안정성에 유의미한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 특 히, 교사의 행복감이 애착안정성에 미치는 영향력이 전문성보다 더 크게 나타나, 영아기 교사의 정서 적 자원이 관계 형성의 결정적인 요소임을 시사한다. 결론 이러한 결과는 교사의 행복감과 전문성 증진을 위한 제도적·정책적 지원의 필요성을 뒷받침하며, 영아와의 안정적 애착관계 형성을 위한 보육환경 조성의 중요성을 강조한다.

영문 초록

Objectives This study aimed to explore the role of teachers in fostering emotional development and secure relationships in infancy by analyzing the effects of teachers’ happiness and professional competence on teacher-infant attachment security. Methods To this end, a survey was conducted with 230 infant teachers in charge of classes for children aged 0 to 2 years at childcare centers located in certain regions of Gyeonggi Province. The collected data were analyzed using descriptive statistics, one-way ANOVA, correlation analysis, and multiple regression analysis. Results The results revealed significant differences in levels of happiness and perceived professional competence depending on teachers’ general characteristics. Moreover, both teacher happiness and professional competence had significant effects on teacher-infant attachment security. Notably, teacher happiness showed a greater influence on attachment security than professional competence, highlighting the critical role of teachers’ emotional resources in establishing secure relationships during infancy. Conclusions These findings support the need for institutional and policy-level efforts to enhance teacher happiness and professional development and underscore the importance of creating a caregiving environment conducive to secure attachment relationships in early childhood settings.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 연구방법

Ⅲ. 연구결과

Ⅳ. 논의 및 결론

참고문헌

키워드

교사의 행복감 교사의 전문성 교사-유아 애착안정성 Teacher’s happiness Teacher’s professional competence Teacher-infant attachment security