- 영문명
- Analysis of the learning effects and learner perceptions of ChatGPT use in a college TOEIC course: Focusing on learning activity patterns
- 발행기관
- 팬코리아영어교육학회
- 저자명
- 김소정(So Jeong Kim)
- 간행물 정보
- 『영어교육연구』제37권 1호, 153~174쪽, 전체 22쪽
- 주제분류
- 사회과학 > 교육학
- 파일형태
- 발행일자
- 2025.03.31
5,440원
구매일시로부터 72시간 이내에 다운로드 가능합니다.
이 학술논문 정보는 (주)교보문고와 각 발행기관 사이에 저작물 이용 계약이 체결된 것으로, 교보문고를 통해 제공되고 있습니다.

국문 초록
This study examined the effectiveness of ChatGPT-based learning and students’ perceptions in acollege English course. A 9-week experiment was conducted with 42 students in the experimentalgroup using ChatGPT-3.5 and 40 in the comparison group without ChatGPT. The study analyzed pre-and post-test scores and student survey responses. While the experimental group showed significantimprovement, no statistically significant difference was found between the two groups. ChatGPTactivities were classified into five types: answer checking, question generation, explanation,translation, and follow-up questioning. Among these, 70% involved basic functions, while 30%utilized dynamic interactive features. Higher satisfaction was reported for dynamic interactions likequestion generation. Despite occasional hallucinations, students expressed overall satisfaction andwillingness to continue using ChatGPT. To improve ChatGPT-based learning, three strategies aresuggested: increasing participation, enhancing activity quality, and implementing prompt literacyeducation. First, instructors can promote active participation by setting minimum interactionrequirements. Second, encouraging dynamic features, such as question generation and follow-upquestioning, can deepen learning engagement. Lastly, prompt literacy education is crucial foroptimizing AI-assisted learning. Providing structured guidance and refining prompts can helpstudents maximize ChatGPT’s potential.
영문 초록
목차
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 이론적 배경
Ⅲ. 연구 방법
Ⅳ. 연구 결과 및 논의
Ⅴ. 결 론
참고문헌
키워드
해당간행물 수록 논문
- Systematic Review of Research on English Education: Focus on Research Areas of Interest and Methodologies
- 영어 정체성과 영어 말하기 성과 간의 관계: 동기와 투자의 상호작용을 중심으로
- An Eye-Tracking Study on the Impact of Pictures on English Collocation Learning in Young EFL Learners
- 자기조절학습과 자기효능감이 영어 성취에 미치는 효과 연구
- 트랜스미디어 스토리텔링 아카이브 구축 및 활용을 통한 영어교육 수업 모형 개발 연구
- Analyzing Research Trends in English Education: A Comparative Study of the 2015 and 2022 Revised Curricula
- A Comparative Study of ChatGPT Feedback and Teacher Feedback in Middle School English Writing Classes
- 대학 교양 토익 수업에서 ChatGPT 활용의 학습 효과 및 학습자 인식 분석: 학습자 활동분석을 중심으로
- AI-Automated EFL Writing Assessment Using Standardized Rubrics
- Exploring the Relationship Between Textbook-based Oral Reading Fluency and L2 Reading Comprehension Among Korean EFL Learners
- EFL 학습자의 영어 발음 습득 분석: 영어 의문문의 초분절 발음 습득을 중심으로
참고문헌
관련논문
사회과학 > 교육학분야 BEST
- 학업적 자기효능감 척도 개발 및 타당화 연구
- 제4차 산업혁명시대의 인간상과 교육의 방향 및 제언
- 미국 고교학점제의 특징과 한국 고교학점제 시행을 위한 정책적 시사점: 노스캐롤라이나 주의 운용 사례를 중심으로
사회과학 > 교육학분야 NEW
- Comparative Case Study on Material Perceptions and Sensory Responses of Korean and Chinese University Students: C ultural Insights f or T extile E ducation
- Acceptance and Effects of Generative AI Tools: A TAM-Based Analysis in Fashion Education
- 기후 변화 대응 실천 지향 교수학습 적용을 위한 초⋅중등 가정과 교육 관련성 탐색
최근 이용한 논문
교보eBook 첫 방문을 환영 합니다!
신규가입 혜택 지급이 완료 되었습니다.
바로 사용 가능한 교보e캐시 1,000원 (유효기간 7일)
지금 바로 교보eBook의 다양한 콘텐츠를 이용해 보세요!
