초등 수학교육에서의 기본 구구(basic facts) 지도에 대한 논의

• 영문명: A Discussion on Teaching Basic Facts in Elementary Mathematics Education
• 발행기관: 대한수학교육학회
• 저자명: 강윤지(Yunji Kang)
• 간행물 정보: 『학교수학』제27권 제1호, 1~22쪽, 전체 22쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2025.03.31

국문 초록

기본 구구는 덧셈, 뺄셈, 곱셈, 나눗셈의 기초적인 연산을 신속하고 정확하게 수행하는 능력을 의미하며, 이는 학생들이 수학적 기초를 다지는 데 중요한 역할을 한다. 본 논문에서는 기본 구구 중 덧셈과 뺄셈을 중심으로 한국의 교육과정과 교과서를 분석하고, 다른 나라의 수학 학습 교재에서 어떤 접근 전략을 사용하는지를 살펴보았다. 분석 결과, 우리나라 교과서에서는 기본 구구 학습을 위한 다양한 전략이 포함되어 있으며, 이러한 전략은 교육과정에 따라 달라졌다. 미국, 핀란드, 싱가포르, 영국 등 다른 나라에서는 덧셈과 뺄셈을 학습하기 위하여 수 배열표 등 여러 방법이 적용되고 있으며, 우리나라 교과서에서 드물게 사용되거나 포함되지 않은 방법, 또는 다른 방식으로 구현된 방법도 확인되었다. 이러한 분석을 바탕으로 교과서 집필 및 교수·학습 설계에 대한 시사점을 도출하고, 기본 구구 학습에 대한 논의를 심화하였다.

영문 초록

Basic facts refer to the ability to perform fundamental operations—addition, subtraction, multiplication, and division—quickly and accurately. They play a crucial role in building students' mathematical foundations. This study focuses on addition and subtraction facts, analyzing the Korean curriculum and textbooks, as well as examining the strategies used in mathematics learning materials from other countries. The analysis revealed that Korean textbooks incorporate various strategies for learning basic arithmetic facts, which vary depending on the curriculum. In countries such as the United States, Finland, Singapore, and the United Kingdom, multiple methods, including number charts, are utilized to teach addition and subtraction. Some of these methods are rarely used or entirely absent in Korean textbooks, while others are implemented in different ways. Based on this analysis, this study provides insights into textbook development and instructional design, further contributing to discussions on the learning of basic facts.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 이론적 배경

Ⅲ. 연구 방법

Ⅳ. 연구 결과

Ⅴ. 결론 및 시사점

REFERENCES

키워드

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